现在很多妈妈都注重培养孩子的阅读习惯，从小给孩子读绘本，大多数是故事和习惯培养绘本，和孩子的生活息息相关，孩子会很喜欢，却有可能最后孩子对科普读物不是那么感兴趣。
我推荐三招，让孩子爱上科普读物。
一是保护好孩子的好奇心。
孩子对世界是充满好奇的，对自然界中万物的规律都天然地有着向往。所以，在孩子对我们发问的时候，我们要尽自己所能地给予回答，实在不会的，可以百度，就算那些解释，小宝贝们不理解，但你配合着他的打破砂锅问到底，他带着自己的思索，对自然有了他自己的理解，更重要的是保持了那颗亲近自然的心。
他的这种了解越多，他对这个世界越充满好奇，他问的越多，就给你越多的机会和他一起共读科普书，配合画面。他自己识字量足够后，也会很主动地去翻阅。
书中的东西毕竟是书中的， 如果我们在实际生活中更多地带他们到大自然中去，去认识花草树木，去观察水流，去追踪蚂蚁蜘蛛，去参观海底世界，去仰望头顶的星空……他们会有更直观的印象，对科普书会更感兴趣。请你这么做的时候，也对你们观察的对象，表现出足够的好奇，表达出你的惊叹。
二是选择适合他们的书。
不同年龄段读的书不一样，科普也一样，我家宝贝在三四岁的时候最爱的是《小小牛顿幼儿馆》，后来五六岁就给买了《小牛顿科学馆》，七八岁又入了一套《大英儿童百科全书》，期间还买了一套《小小魔法师》，自然也少不了《法布尔昆虫记》。这些书他都非常喜欢。
这两套书都是台湾牛顿出版股份公司的。小牛顿适合小学生，小小牛顿专为学龄前儿童设计。小牛顿一套60册加续集60册共120册我全入了，小小牛顿因为发现较晚，只入了一辑6册。
《小小牛顿幼儿馆》是一书两读的，正面为主题书，反面为智慧游戏本，见第一二张图，分别为同一册的两个封面，能让孩子从游戏中开心地成长。而且附有一张CD，但是台湾腔很浓，我们没怎么用。随书附赠的《亲子手册》上有给家长的指导和建议。
《小牛顿科学馆》则包罗万象，从恐龙到太阳系，从植物到动物，从地球演化到相对论，无所不包。
《大英儿童百科全书》一套16本，不列颠百科出品，这套书的配图很精美，趣味性很强，语言优美，很多有趣的小故事，还有诗歌散文，可以说制作太用心了。我有时会忍不住怀疑是不是应该把它列为科普，但，显然它是的。它教你认识河流、认识空气、认识地域、认识动物……
《小小魔法师》这一套是四本，分别是《火的使用手册》、《奇妙的水》、《土里的秘密》、《玩转空气》，这是德国著名自然教育家、幼儿教育专家吉塞拉·沃尔特的一套将自然展现在孩子面前的游戏书，书中都是介绍的游戏，从游戏中认识火、水、土、空气，你完全可以照做，和孩子一起玩。
法布尔的《昆虫记》如此大名鼎鼎，版本也很多，我入的这套是10本，配图也很有趣。法布尔热爱昆虫，他的昆虫研究是诗意的，昆虫在他眼里都是栩栩如生又聪明勇敢的小伙子小姑娘，当然是最适合孩子的。
三是别计较孩子记住多少。
阅读，尤其是科普阅读，本身就是为了满足那份好奇心，为了探索那片未知，如果大人太计较成果，可能会倒孩子的胃口，给他读他想听的，让他自己跳着读，想了解什么读什么。
我家宝贝喜欢科普比故事类的图书要多，我观察他读书，并非一本书看到头，而是有些地方翻得很快，有些地方细细品味。这些书他都不止一次地拿出来读，反反复复，可能有时候是重读，有时候是读之前没读的地方吧。我有时候会很奇怪，问他为什么老是读同一本，他反问我：“不行吗？”
呃，当然，行的。或者说，是应该的。
故事是创造一个背景，在那个背景下，主角孩子们或动物们发生了什么，而科普读物告诉我们的正是我们生活在的这个大背景，是实实在在存在的，其实它应该更能吸引我们小宝贝们的注意力，满足他们的好奇心、求知欲。
所以孩子不会不爱科普读物，如果不爱，那很可能是你没有正确地把他们带到这活生生的世界中，就请你和他们一起再好好认识一下这个世界吧，到大自然中去，或通过书本。
