原创： 软实力英语
因为漂亮的画面，有趣的故事，所以小孩子一般都喜欢看英文绘本，特别是刚买回来之后，每天爱不释手，不停地翻阅。
但是，时间长了，孩子就产生了“审美”疲劳，热情日减。这是一种非常常见的情况，如果不能引起足够的重视，就会耽误孩子的时间，也浪费了经典的绘本。
其实，这关系到一个“如何陪孩子读绘本”的问题。有的还在每天哭着闹着要父母读绘本故事，否则就不睡觉，有的父母是强制孩子坐着听绘本。毫无疑问，两种读绘本的方式，导致截然不同的结果。
苗爸以前也遇到过类似的问题，经过不断思考和实践，总结出一些比较实用的方法。
01
固定时间
选择固定时间读绘本，使孩子有所期待，比如每天的睡前故事。
人们经常会因为各种琐事而放弃阅读，当然有也包括陪孩子读绘本。如果有了固定时间，则相对容易坚持。
最好是制定一个“每日任务清单”，刚开始每天列出三到五项任务，并确定好时间，完成一项划一个勾，并给孩子以积分或小红花等作为奖励，可以有效提高孩子听故事的积极性。
一旦制定了“每日任务清单”，就不要轻易更改和放弃。通常情况下，在坚持了21天左右之后，孩子就会形成一种依赖，养成一种习惯，就如同每天都有刷牙和洗脸一样。
02
孩子选绘本
通常一套绘本或分级读物都有许多本，成人的思维方式，是从最简单的第一本开始读起，而忽略了孩子的兴趣偏好。
我一开始也是如此，后来发现这样做有点专制，影响孩子的积极性，听的时候也心不在焉。后来，我就改变了策略，每天读哪一本，由孩子说了算，这样一来，皆大欢喜。
为了避免孩子每天只听一两本故事书，我就每读完一本，收起来一本，这样苗苗只能从剩下的书中选一本，不至于使许多书都闲置，没有发挥应有的价值。
此外，对于孩子特别喜欢的绘本，我会挑选出来，作为晨读材料，每天早饭后，和孩子一起跟着音频朗读，培养口语能力。
03
妈妈读绘本
很多父母经常以自己英语基础不好为借口，不给孩子读绘本，而是借助绘本音频或是点读笔，给孩子放录音，听故事。
不可否认，这不失为一权宜之计。但是，再好听的播音员的声音，也比不上妈妈的声音悦耳。按照美国语言学家、《语言本能》作者平克的说法，它不属于“母亲式语型”，不利于孩子理解和模仿。
当然，妈妈在读绘本之前，最好提前备课。即使我是英语专业毕业，在带苗苗读绘本的时候都会遇到生词。所以提前熟悉生词的发音和意思，对于提高妈妈读绘本的质量非常重要。
还有宝爸宝妈问起是否翻译的问题，我以前曾经分析过。经常翻译绘本故事，孩子会形成一种依赖，慢慢地就不喜欢英文绘本故事了。所以，对学龄前儿童读绘本故事，尽量不要翻译。当然，前提是所读的绘本比较简单，孩子看图就可以明白大意，然后逐渐增加难度。
毋庸置疑，无论父母的英语水平有多高，英语口语的发音都无法与英语母语者相比，所以，为了给孩子输入更多地道的英语，在每天的零碎时间，建议坚持播放绘本音频，有利于孩子的正音。
04
真心投入
经常遇到这样的情况，在开始读绘本的时候，热情高涨，三分钟热度过了之后，就开始流于形式，甚至是应付差事了。
每一个孩子都是非常敏感的，父母的态度会影响孩子的感受。哪怕每天上班再累，在给孩子读绘本的时候，我们都应该始终真心真情地投入，耐心朗读每一个故事。
为了吸引孩子的注意力，调动孩子的积极性，我经常使用夸张的语调、缓慢的节奏，而不仅仅是为了完成任务，快速地读完睡觉。
要知道，幼儿的注意力是有限的，父母不仅仅要扮演老师的任务，还有担任演员的角色，了解孩子的心理，熟悉孩子的性格，用儿童语言和孩子互动，使孩子每天都期待着听妈妈读故事。
05
分享收获
每次读完故事之后，要和他进行互动。
比如说，和孩子一起“读”画，发现画中的细节差异。我有的时候，经常和苗苗寻找同一个人物在不同画中的差别，比如鼻子的形状，嘴巴的不同。甚至我们还一起比赛，看谁画得最像。
“寻宝”游戏也是一个不错的尝试。在看图画的时候，我经常会问苗苗：“ Where is the rabbit?”，或是“Who is the tallest among the kids?"
在孩子大一点的时候，可以就当天的故事，做比较深入的讨论， 对孩子理解故事很有帮助。
