我很庆幸前段时间偶然从单位的书架中发现了《哈佛女孩刘亦婷》一书，其实之前我也看到了这本书，只是之前嫌它外表稍破旧，并且封皮与标题没有引起我的兴趣，所以即便和它“偶遇”了两三次，我也始终没有翻开看它一眼。
前几天我再次百无聊赖的打开书柜，实在不知道看什么的前提下我打开了这本封面透着一股旧书报气息的书，随手翻看，我看到了刘亦婷母亲描述的“婷儿”婴幼儿时期学走路的一些情景，不由得产生共鸣，因为我的女儿也即将步入这一阶段，在好奇心的驱使下我继续阅读。
大概翻看了七八页后，我决定带走这本被我“嫌弃”了多次的书，并认真研读。
书中的内容我不再进行详细描述，有兴趣的同志可以自行查阅，我只说明一点，希望大家都去看看这本书。
从书中我得知了另一本书的名字《早期教育与天才》并迫不及待的在网上下了单，从没如此渴望得到一本书。由于《哈佛女孩刘亦婷》一书是单位图书柜里的，于是我同时下单了此书，我希望这本“瑰宝”也出现在我的书架上，并且希望我的家人们也看完它。
我用了八天的零散时间逐字逐句的读完了这本书，即使颈椎病的发作让我有些“痛不欲生”，但渴望让下一代得到正确教育的这个目标激励我克服了自身的种种不适。
我突然意识到自己的初衷很丰满，但行动力却少的可怜，我在孕期买了两本胎教书，但终究因为各种身体反应将它们搁置了，孩子出生后我又买了各种早教启蒙玩具，但也由于各种理由没有发挥它们的作用，现在看来，我并不是一个合格的母亲。
感谢命运让我在孩子九个多月之际发现了这本“宝典”。我相信很多母亲像我一样，虽然自身知识能力有限，但我们会无条件的为孩子选择最好的东西，不论是物质还是教育。我们不求孩子能成为天才，但由衷的希望她成为一个人格健全的人。
从今天起，我要记录我的小生命宝贝女儿高依含的点滴，参与她的成长，把她的“新技能”写出来与大家分享。
昨天晚上在我和婆婆的鼓励与引导下依含学会了上床，对于一个9个月16天的宝宝来说，我觉得这是一个“里程碑似的”进步。
依含从出生起便喜欢哭，当然不是因为“喜欢”，而是她的一种表达方式。昨晚吃过晚饭，我照例和她玩耍(因为每天我只有这段时间可以和她玩)，起初我和她在爬爬垫上玩玩具，不过很快她的注意力就被在床上的奶奶吸引过去了，她像往常一样向我伸手并发出“呜呜”的声音，我能明白她是想让我帮她上床。这时，奶奶说，“她能自己上来”。
于是我收回来本来抱着她的手，在床上拍了拍，鼓励道，“来！依含！上去！你可以的！”
“咳咳咳……呜呜……嘤嘤嘤……”依含变换着各种声音向我“求救”。
“1、2,上！1、2上！……”我不停鼓励她，同时一只手垫在她的脚上，一只手护着她以免摔倒，甩动着头示意她自己往上爬。
依含见几次“求救”无果，突然两手使劲一按床，一只脚蹬在我的腿上，一条腿跨上床，“噌”的一下就上了床，然后爬向奶奶。
我和婆婆哈哈大笑起来，一边鼓掌一边说着“依含好棒，依含好棒……”。
后来又重复了几次，依含多次“求救”无果下都自己完成了上床“任务
通过昨晚的“上床训练”我总结了两点：
1.孩子的潜力是无限了，只要正确引导，看似完不成的事都是可以办到的。
2.惰性是人皆有之的，我们习惯于依附他人，应该让这个“惰性思维”尽早的被消灭。
依含9个月16天记。
