做班主任久了，就会在意细节。特别是还教语文的班主任，此时，我想外加一句，教语文还是个妈妈的班主任，就会更有种母性光环在工作中。不过这里，我想用“柔软”这个词来形容。遇见孩子，遇见美好，这美好让我自己变得柔软。
今天周一，恰逢大降温，从第一节课开始，明显班里面孩子们的咳嗽声“此起彼伏”。大课间后，我注意到也没有多少孩子去喝水。毕竟，天气冷了，不怎么出汗，也就不主动喝水了。由于数学老师外出学习，第三节课还是语文。刚上课，这“此起彼伏”声，又响起了，我问：“你们下课都没喝水吗？”孩子们摇摇头。我立刻发出指令：“下面所有同学去喝水”，同学们猛的一惊，表情在告诉我：“老师，上课了呀，你确定让我们都下位喝水？”我又郑重的点点头，大家这才纷纷去拿水杯。
此时，我注意到，有些同学带的是保温杯，有些同学带的是塑料茶杯，里面大约有一两口水。我不禁有些心疼带塑料杯（如焦语tong）的孩子，天气渐凉，特别今天气温特别低，风特别大，常温放置的水对于我们的胃来说，都已经算凉的了。更别说孩子了。当然，还有些没带水杯的（如范宇han），也有保温杯里倒的水，是滚烫的那种，必须倒出来好久孩子才能喝。
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从“硬件”配备上，就能看到一个家长的细心程度。我们说，做家长的要用心，并不是事必躬亲，而是在对待孩子的事情上，为之提供引导与方向。习惯和学习方面，我们可以不代而为之，但是像准备水杯，倒水这些孩子凭借自己的力量不能完全做到的，我们家长便可以去代劳做一下。比如，为孩子准备个保温杯，里面装上刚好能喝的温水。或许，这个“身教”能传给孩子“细致”的品质。
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家长们不妨试一试。
