一 小精灵🧚引入：回顾单元整体，重温想象方法
看谁来啦（小精灵）听，她在说：孩子们，我们在想象岛上连闯四关，从宇宙的另一边，到我变成了一棵树，一起画手指画，游颠倒村、遇瞌睡虫，看一支铅笔实现各种梦想，尾巴居然有一只猫，回顾这些经历，哪些奇妙的想象让你念念不忘呢？（学生如果回答不出来，就板书“变”字）拍照4份板书提示孩子们
师：板贴 （从愿望出发，抓住特点顺着想的）很有意思（与现实相反）很难忘 铅笔变豆角，英英变成树，树上长鸟窝，都是变出来的，反着想：石头开花，尾巴它有一只猫。）
小结板书：孩子们，作者让人和事物发生变化，可以正着想，可以反着想，这是想象方法的运用，（板贴：运用想象方法），让想象大胆，反着想很奇妙，运用的这些想象方法，让我们感受到想象的大胆奇妙。
二小石头：老师在路边捡到一块小石头，在我眼里，它平平无奇。在想象的世界里，它却能补天，是哪个神话故事？生汇报。女娲补天还剩下了几块石头，又有人把它们变成了一个个故事。其中一块依附到神瑛侍者的身上，让他一出生，口里就含着玉石，是谁呢？生汇报。这部作品是？生汇报，原名就叫石头记。还有一块就更神奇了，它孕育出的生命居然是一只石猴，一出世，石破天惊，是谁？ppt孙悟空。生汇报。大闹天宫是他，七十二变是他，你还知道它有什么本领？生汇报。正因为有如此绝妙的想象，西游记至今被称为想象的巅峰，无人超越，吴承恩也被称为大作家。孩子们，我们学习写作才几个月的时间，就以大作家为榜样，从小作家做起，这个阶段只要把故事写清楚，就是优秀。
师：想象要奇妙，主角很重要。有请题目里的主角先登场，请孩子们对比看看，这些你熟悉的人和事物有什么特点？生汇报。加入一点调味包再看看，ppt（移走）小树怎么了？会思考了。小水滴呢？星星呢？用了什么想象方法？生汇报，一定是受了什么委屈，离家出走了吧！小土豆呢？它太无聊了，出去旅行了吧？水果们呢？可能在水果店憋坏了。再看看我们人类，冬眠了，让我们睡上3个月，休息了。手呢？彻底不干了。
师：不会思考的会动脑了，又会思考又会动手的不是休息就是罢工，想象从题目就开始了。除了这些，你还能想到什么有趣的题目？说一说。生汇报。点评真奇妙。请孩子们打开书70页，把你想写的题目圈出来。生圈画。
老师也想写，我们一起来构思一个故事，老师很想去旅行，我就变成一个滚来滚去的小土豆（第一人称）🥔吧。
板贴：滚来滚去的小土豆
孩子们，不管你怎么写，都要写时间地点和人物和事件。板书：玩。
结合你们的生活经验，想一想，我的家在哪？生汇报。田地，菜园。那就从家出发。
如果让它满世界旅行，那我这几天几夜也写不完，结合它的特点想一想，如果长时间离开家会怎么样呢？生汇报。（口渴致死）那就让它痛快的玩两天。土豆从田地出发去玩，地点人物事件都有了，还有什么没确定呢？生汇报：去哪里玩，什么时候从家出发？
师：是的，谁能帮帮我。
生汇报：夜晚出发，清晨出发，都可以。睡过头了，下午出发，也是可以的，就是去玩的地方就少了。
师：打字或写字。
时间地点人物准备好了，奇妙的旅程开始了！唉，万事开头难，怎么办呢？有了，课文和习作例文不就是最好的范文吗？ppt 宇宙的另一边。
课文是最好的范文，课文里的方法变成了我们的经验。
故事框架：谁 做什么 做的怎么样
总结：孩子们，你们的想象故事把我们带入到一个又一个想象世界，感谢几位小作家的分享，课堂时间有限，不能分享更多，但是巡视时，我发现你们都能全情投入到写作世界里，我宣布三年七班同学全部闯关成功，(ppt:恭喜三年七班闯关成功的奖状出现）伴着音效！ 恭喜你们获得宝藏之门的钥匙！请小精灵为我们打开吧！播放视频。
