最好的办法，是培养孩子观察生活，记录生活的习惯，孩子如果能善于观察，生活中的点点滴滴都是好的作文素材。家长可以培养孩子记日记，或者每周记下三件印象、感触最深的事情，然后就这些事跟孩子交流，引导孩子就一件具体的事情来谈自己的感受。培养孩子随手记录生活的习惯，提高孩子对事件的敏感度，遇事多思考，可以从根本上来解决写作的问题，但习惯的养成需要长期的时间与精力的投入，见效慢，在前期需要家长下大力气。

辅导作文，就是联系自身，场景置换，小事着眼，大处落笔，关键是讨论，启发，引导。

比如国老师讲老计巡铁路那个，你可以启发孩子换成校门口保安指挥早上送孩子的车辆；比如冯至的十四行集那句什么什么慧星出现狂风乍起，可以启发她联想运动会长跑冲线的那一刻，汗水如慧星般闪亮

审题，立意，选材，谋篇布局，首先明确大方向

其次就是通过其他渠道来获取作文素材。一个方法是阅读，经典的文学著作，优秀作文选，都可以作为孩子的素材来源。要注意的是，最好不要照搬别人的东西，可以根据自己的情况做改动。

如何立意（立意背后是价值感）

作文无捷径，唯练而已，但也不能瞎练。因此，要训练孩子，首先审出题意，只能立一个意，立清楚文章中心思想，不表达其他想法，并且突出重点，该详写的一定要详写，在详写中锻炼各种修辞手法和描写方法。最后，结尾一定明确地把主题点清楚。这样，选材普通的作文，大概可以提高一档。

应试作文

多写多改，初学写作的孩子要有耐心，反复修改自己的作文

家长要善于和孩子聊作文，倾听孩子的思维闪光灯，做好记录，鼓励为主。

第一：要让孩子明白每篇作文都必须有主题思想，写以前想清楚这段（或者这篇）我要描述什么，描述要达到什么目的或者抒发什么感情

第二：先教孩子如何在短时间列提纲，写作文的时候要做到提纲在我心中，而不是想到哪里写到哪里，要放的出去，也要能收的回来

我总结了一套记叙文作文模板供你参考。

第一段：引出故事或经历，并直接点题。

第二段：根据第一段的故事或经历，引出自身三个缺点。例如：学习畏难、生活懒散、人际关系糟糕等，并侧面点题。

第三段、第四段、第五段：根据三个自身缺点引出故事或经历写出转变。例如：通过某个故事或者经历，学习畏难转变为学习突破瓶颈；生活懒散转变为自律；人际关系糟糕转变为明事理。重要的是，每段结尾以同样结构句型点题

第六段：总结三个转变，提升主旨，再次点题。例如：突破学习瓶颈、自律、明事理，说明了我的自我成长，我将会也一定会成为一个更好的自己。。。。。。最后，再次点题。关于主旨，我的建议是，初中作文，最后主旨归于自我成长，是个老套但较为安全的选择。

文采：一至二次景物描写，借景抒情；全文出现一次某一小段连用四字词语记叙；尽可能使用不常用的形容词；形容某人某事某物尽可能连用二个及以上形容词。

该模板不求立意高远，不求文采出众。唯一的好处是偏题可能性不大，以拿下作文平均分为目标。

关于优秀的语文培训机构，实话说，至今并未发现也无法推荐。进入初中后，课外语文一般都是选择在职老师团课或者干脆放弃。我家铁树从初一起就开始团课语文，直至中考从未间断，时间不可谓不长。我校本身就以语文著称，老师水平不可谓不强。遗憾的是，效果却并未达到预期。自我总结二点经验供大家参考：

一是语文提升较为缓慢，确实需要日积月累，并非像理科，投入产出立竿见影。

二是太过重视于语文的“道”，总想治标治本，结果差强人意。后期用上前述的“术”后，成绩确实有所起色。

在此，我想强调的是，长远来看，任何学科的正途应该是“道”而非“术”，用“术”取得的成绩可能也是前期“道”的积累。但是，学业对普娃的压力经常只能使我们两害取其轻。最终如何抉择，只能请你视情况而定，多加斟酌

没有主题的作文基本就是废话 

写父母对自己的爱(引申到长辈），写同学之间的互帮互助(引申到朋友），写老师对自己的关爱，写自己对某人的感谢（同学家人老师）。写某个人的特点（同学家人老师朋友），写一件触动心灵（烦恼伤心喜悦）的事

《梁衡散文中学生读本》，