每次有机会观摩史教授的心理教练对话过程，都非常激动。每次对话过程，都引发很多反思和觉察。本次曙光计划对话环节，安排的是史教授和光头叔叔萧剑雄老师。
在心理教练的过往的课程当中，我曾经看到过光头叔叔和史老师的对话，印象当中有几个关键词“侃侃而谈，口才好，博学，思维方式独特，高能量。”
看到课程表上萧剑雄老师的名字，心里两种好奇:
1-“这个客户，难度比较大”~对话过程一定会很精彩吧？
2-为什么史老师会安排这样高能量，有难度的客户？
果然，对话过程进行了将近70分钟。
因为史老师和光头叔叔非常熟悉，并且光头叔叔多次作为客户的身份，和史老师对话。所以在本次对话过程之前，按照心理教练的技术层面的第一步”建立亲和”几乎就省略掉了，直接进入了第二步“达成目标”。
在这个达成目标的环节，其实我是有期待的。因为高能量的光头叔叔其实不太容易聚焦在目标上。最初见到他的名字的时候，其实我已经产生了先入为主的印象。我认为，他能量太强了，他会把自己真正的目标隐藏起来。史老师可能不太容易进入到他的心里。
所以当时老师问光头叔叔今天带来了什么样的话题的时候，光头叔叔做了个不简单的自我介绍，这个自我介绍太宏观了，内容和资讯非常丰富，包括8年的公益组织经历，20多个省市，130个县，60-70多国际学校，30万留守儿童，10000多乡村教师。
我听到了这部分内容的时候。我又开始有了先入为主的概念。“侃侃而谈，口才好，高能量，不容易对付”这些词，再一次的出现在我的脑海中。这些词都是有能量的，这些数字都是有压力的。那一刻我想如果没有点儿水平的话，真的会被这些数字给压到找不到方向。
史老师当时的回复让我很吃惊。他的思路是如此的清晰和敏捷，并且能够在这些数字当中，看到了光头叔叔想干大事儿的自我定位。
所以当时老师第二次提及目标，肯定了光头叔叔的经历和阅历都是宝贵的，透过他的经历和阅历，接下来想达成什么是他想要的？
在这一点上，引起了我非常强烈的反思，我看到的是“不好对付的光头叔叔，是能量场极强的光头叔叔，是有着压迫感的光头叔叔”，而史老师看到的却是一个“想大干大事儿的，有责任感，有使命感的光头叔叔”。不同的视角竟然产生了如此大的区别。
其实在这一步的时候，我已经看到了我自己的自以为是，有了先入为主的想法，也给对方贴了标签儿。我已经无法“以客户为中心了”，无法真正的去解读客户的需求。更没有办法去“陪伴这个重要的人去他想去的地方了”。那一刻，我的心是“拒绝”的，是和和光头叔叔的心“对立”的。
心理教练“不知就是道”，而我，早知道；
心理教练not noing，而我，全知道~
（内心不断反思，不断拍大腿）
史老师第二次引导光头叔叔去探索目标的时候，光头叔叔又开始分享个人经历。他的能量是向外扩散的，他一直在向外使劲儿。这个时候史老师第一次严肃的打断了对方。是“严肃的”。
看到史老师第一次“严肃地”打断了光头叔叔。我的心也收紧了一下。当时我就在想，这样可以吗？光头叔叔会不会不舒服？但是当我发现光头叔叔并没有因为史老师打断了他，而有任何的不舒服的反应，反而向外的力量却略有收敛。我的心放下了。
当时老师再一次的去引导光头叔叔聚焦目标的时候，光头叔叔被史老师第二次“严肃地”打断。光头叔叔的力量一直在向外发散性的使劲儿。我想，此时此刻的光头叔叔是没有头绪的吧？或许他也有头绪，只是他不知道如何去聚焦表达而已。
不得不佩服史老师的智慧和耐心。这个环节，中途经历了2次打断光头叔叔，5次精准提问，用时17分钟。终于，光头叔叔。理清了自己的目标，他想要的，是如何结合心理教练技术，有智慧的，体面的做成自己想做的这件事情？
第一部分确定了目标。史老师进行了一个简短的总结。这里面有个关键词叫“听懂”。史老师说，光头叔叔的故事非常重要，但是没有几个人能“听懂”，“听懂”显得特别重要。
在这个部分。引起了我一个非常重要的反思和觉察。什么是真正的“听懂”？我“听懂”了吗？听客户讲故事是没有任何意义的，故事就是故事，但是通过这个故事能够听懂客户背后的需求才是真正的意义。按照我的自以为是和先入为主的想法，我已经没有办法去听懂光头叔叔了。连“听懂”都没有做到，那后面的教练过程该如何去进行？我听到的是光头叔叔的“口才多么好，能量多么强，发散性的思维方式，不好对付”。可是史老师看到的听到的是什么呢？
史老师“听到”的是一个有责任心，有使命感的，想干大事儿的，一个想智慧的去做事儿的，有担当，有使命感的“人”。我看到的是数字带来的压力，而史老师看到的是一个人的责任感和使命感，想成就一番事业的雄心壮志。
关于光头叔叔的“口才好，高能量，独特的思维方式，不容易被改变的价值观”我看到的是问题，史老师看到的是资源，是优势。
（再一次，不断拍大腿）
第二部分，由此展开。
听到了光头叔叔的此次教练的目标是想智慧的去做事。史老师用自己的“两个好奇”开始了下面的对话。
第一个好奇:你的“智慧的做事”这个想法是怎么来的？
第二个好奇:关于“我”的心路历程这段描述，“你”怎么看？
这“两个好奇”其实就已经开始对光头叔叔这个“想做大事儿的人”开始去探索了。毫无疑问。光头舒适是关注大事儿的，想做大事儿的人，他关注的也都是大事儿。而史老师的一句“再大的事情，都要从点滴小事开始做起”。把光头叔叔向“外”的力量拉了回来。这句话可以说是一个转折点，也是一个让光头叔叔开始去向内探索。和思考的一个关键点。
在史老师的引导下，关注学习和个人成长的光头叔叔开始了向内探索。从个人的成长对家庭，对孩子，太太的影响，再对自己的家族成员的影响，从中找到可以借鉴的资源和经验，找到有价值的智慧的做法，延伸到社会，学校，影响到更多的人改变。
让客户在这个不断地探索自己的过程中找到自己的资源和优势，找到自己曾经做到的智慧的方式方法，在这个不断探索的过程中，光头叔叔变得越来越清晰，也越来越有信心，越来越有力量。
在这个探索的过程中，真的太过瘾啦！面对如此强势的“高能量的光头叔叔”，“想做大事儿的光头叔叔”，在史老师的引导下，一点一点的开始向“内”去探索，一点一点地开始关注自己成长过程中的所有的可借鉴的经验，可参考的智慧，有价值的优势，不断的被挖掘出来。
惊叹史老师太智慧了，不但有学术上的高深，还有日常生活中的烟火气。既能看到人心，又能看到人性，还能看到别人看不到的责任和使命。
对话进行到这里，史老师又来了一个转变。带着对后现代心理学的觉察和反思，带着从做小事开始积累出来的智慧的方式方法，经验，史老师开始引导。光头叔叔。用精准的词。气质，素质和品质，来达成“做大事儿”的愿望，从而为光头叔叔赋能。
下面的这段对话就是关于“知行合一”的教练过程。
光头叔叔的织的部分是比较多的。他想要的是“用智慧的方法体面的做大事儿”。
当光头叔叔不断的去谈起自己的理念，自己的价值观，自己的愿望。这些内容如果不配上行动的话，反而会让一个人压倒压垮。知道没有力量，做到才有力量。史老师引导光头叔叔用有力量感的词，执着坚定，锲而不舍，永不放弃，持之以恒，这样的可以产生力量的和行动有关的词，引导光头叔叔“知行合一”，为光头叔叔赋能
在这部分里，我听到史老师说“你说的都是对的”，但是我没有体会到你“知行合一”。只有我体会到了你进入到“知行合一”才是真正的落地儿了。
无疑光头叔叔“知”的部分是比较突出的，但是在“行”的部分有一些迷茫，而史老师需要做的就是让它的“知”和“行”平衡。
如果一个人有想法，想法如果太大了的话，会反而失去力量。只有一个人知行合一的时候，他才能够有有愿景，有使命感，有责任感，有执行力，并且有锲而不舍，永不放弃，持之以恒的精神，才真正可以做大事儿的。但是史老师并没有把答案给到光头叔叔，反而会引导他“知行合一”。
一个有着责任感，使命感，有着大的愿望，如果不配合上脚踏实地的行动和切实可行的智慧的方法，其实是很难成大事儿的。这个道理，我们大家都懂，可是当一个人迷茫的时候，简单的道理。也像一团乱麻一样无从下手。
讲道理是没有力量的。讲道理的人，可能本身就是知行不合一。只有让一个人真正的向内去探索，并且在探索的过程中自己在自己的经历中找到可借鉴的资源和力量，找到能量，找到智慧，才能够真正的产生爆发力和耐力，从而梦想成真。
在这里，我也想到了志欣老师讲过的功夫和本体的关系。功夫不离本体，知行不能分开，史老师也讲过，学术和生活不能分开，心理教练既要有学术高度，更要有生活的阅历。
在对话的最后环节，史老师和光头叔叔交互反馈的环节，光头叔叔总结了身体力行，永不放弃等等充满力量的智慧。而史老师再一次的肯定了光头叔叔的责任，责任感，使命感，和想成就大事的雄心壮志。
整个对话过程，我完整的看了两遍，截取中间段落，看了多遍。我相信，随着时间的积累，经验和能力的不断提升，每看一次都有不同的感悟。由于时间有限，本次打卡暂时到此。
最奇妙的是，开始我看到光头叔叔的那种“不好对付，高能量，口才特别好，拒绝和对立的感觉”随着对话的不断进行，随着我沉浸在对话的畅快淋漓当中，眼前的光头叔叔已经已经不是开始那个光头叔叔了，眼前的光头叔叔，我看到的是一个为了家庭变得更好，不断努力学习成长的光头叔叔，不断探索自己，积极向上，不断改变，有责任感的爸爸，有担当的丈夫。对话结束后的的光头叔叔，极具魅力。
