有一个牧羊人和一个樵夫，两人在山上遇到了，牧羊人向樵夫讨教砍柴的技巧，两人相谈甚欢，不知不觉间已经日落西山。天色已晚，牧羊人的羊吃的饱饱的回家了，可樵夫却一天毫无所获。
初看这个故事的时候我觉得很生气，凭什么樵夫把自己的经验介绍给别人了，帮助了别人但是自己却吃了亏。自己一天的收入没了，可能回到家之后三餐成了问题，也可能会夫妻不睦，孩子的愿望不能满足……总之，我为樵夫感到不值！
但是回头又想想，我们当老师的又何尝不是如此？别人都羡慕老师有周末，有寒暑假，是“铁饭碗”，可是老师背后的心酸又有多少人能体会？教师因为工作的特殊性，24小时随时随地都处在工作的状态，初中老师更因为学生所处的特殊年龄段更是需要老师的加倍关心，加倍爱护。我们当老师的常说“种了别人的田，荒了自己的地”，特别是班主任老师，每天天不亮孩子还睡着的时候就要奔赴学校，晚上披星戴月回到家的时候孩子已经睡了，一天到晚跟孩子说不上几句话。如果再碰上棘手的事、时间紧迫的事儿、突发的事儿，更是顾不上自己的家庭和生活。我也在为平衡自己的工作和生活而苦恼着……
但是细想一下，自己当初选择了这份职业，就应该预料到这份工作中包含的困难，苦楚，但既然选择了，就应该义无反顾！就像那位樵夫，他之所以教授牧羊人砍柴的技巧，证明他是愿意分享自己的技巧的，他可能预料到自己会因为攀谈而耽误自己的工作，会因此给自己带来一定的损失，但是，有失必有得，他因为帮助了别人而感到快活，因为分享了自己的技巧而感到自豪，因为找到了知己而满心欢喜。这些不都是收获吗？
最近由于谦老师主演的《老师，好》，又掀起了一股师生情的浪潮。剧中苗老师和孩子们斗智斗勇，在和孩子们点滴相处中结下了深厚的情谊，让我不禁想起当年的电影《一个都不能少》，不管是苗宛秋，还是魏敏芝，他们都塑造了老师对职业的坚守，他们是真性情，真有爱！
韩愈在《师说》中说：“师者，所以传道授业解惑者也。”我想这个“道”，既可以理解为道理，也可以理解为道路。道理，包括做人的道理、做事的道理、做学问的道理；道路，应该是学生人生观、世界观和价值观的正确引导，是人生道路的指引，人生目标的引领。教师用自己的言传身教感染学生，启发学生，感化学生，让学生成人、成才。当今社会好老师又有了新的标准：有道德情操，有理想信念，有仁爱之心，有扎实学识。
我想，没有了仁爱之心，作为老师的情感根基就会不稳，他对学生，对事业也不会全身心付出，也才会计较得与失。我想，每个老师都应该感恩所有遇到的学生，恰如苗老师说的那句：人生，就是一次次幸福的相聚，夹杂着一次次伤感的离别。我不是在最好的时光中遇到你们，而是，遇见了你们，才给了我这段最美好的时光。
