中途接班，诚惶诚恐，各方面了解班级情况。蒋某：小学低年级时，父亲去世，爷爷奶奶收回住房，将妈妈和她赶回了外婆外爷家。前一年，母亲因为借贷高利贷不知所踪，现在住在舅舅家。也有老师向我反应，她有强烈的报复社会的心理倾向；还喜欢在其他同学被老师批评时，给别人出谋划策，揣度老师的意图；……

作为初为班主任的我，真心不知道怎么办，也迟迟不敢“啃这块硬骨头”。两个月来，我发现她不爱学习，两次考试都是班级最后，不配合一些老师的管理，有一定的抵触情绪……随时头发都披散下来，整个人显得没有生气……

在第一次月考结束，她也因为众多科目不及格被扣了超行分 ，成为全班超行分最低的学生，按照班规，每周超行分最后五位要写情况说明，交由教师、分管班委、班主任写评语和签字，再带回给家长签字。周一她把表姐签字的情况说明给了我，我顺便一提她的爸爸妈妈，她就眼泪流了出来……我瞬间无措了……

月考后，找了很多人谈话，迟迟没有谈到她那里，是的，我在刻意回避，纵然有时随口说一句：蒋某某，后边我再找你聊。没想到，我随口一句，她过了两天就直接跑来办公室，我说你找我有事吗？她说：没有啊老师，你说的过两天找我聊啊。我又给搪塞了过去：再等一下，这会儿我没有时间。过两天她又陪同其他同学来办公室……冥冥中，我感觉得到她是想得到关注的。渐渐的我有意无意地都会关心她，天气凉了多穿衣服，帮她整理散乱头发，夸她哪怕是一点点的优点……

期中考试后，因为我们班特殊的缘故，根据多分技术老师建议，我表彰了前35位同学（共46位同学）及进步的学生，其中前18位是一块小蛋糕。可奖项再怎么多，也不会出现蒋某的名字，周五最后一节课表彰，下课后，我让蒋某去办公室等我，她很诧异。送走其他学生，我回到办公室，我把家委会顺便给我买的小蛋糕从抽屉里拿出来递给她：肯定饿了，拿去吃吧！她先是一愣然后接住说了声谢谢老师。

接下来的一周，我趁热打铁，周一下午吃了晚饭邀她到运动场。事先准备两张a4纸，一只笔，一把剪刀✂️。

……

“老师这里有两样同样的纸，现在我给你一支笔，你在你手里的那张纸上，写下你小时候拥有的东西……”

瘦瘦的她将纸放在运动场边的垃圾箱上，趴着写上：爸爸 妈妈

“还有呢？你自己，其他物件什么的，……”

她若有所思，写下了：我 还有家。

我鼻子一酸……忍住情绪继续。“现在你用剪刀把现在没有了的剪掉……”

她拿过剪刀按照我说的做，把爸爸、妈妈、家都剪掉，我能看到她红红的眼眶。

“好的，我们现在用这两张纸折飞机，你用残缺的纸，我用这张完好无缺的纸……”

我们开始折飞机。折好之后我们一起把飞机从运动场的一边飞往另一边……我用完好的大飞机，情况也不是很好，因为大大的飞机总是转弯，偏离方向。她用残缺的小飞机，每次只能飞出两米远……很吃力，但是仍在坚持。

最后，当然我先到达终点，但是并没有提前很多……

等她到了终点……

“你看不完整的小飞机仍然可以达到终点……”

她点了点头。

“你看到的，完美的大飞机并没有比不完整的小飞机快很多，为什么，因为大飞机会转弯，会偏离方向，相反的，小飞机虽然翅膀残缺，但是只要坚持也会到达终点……

就像你……（说到这里，我顿了顿……）……虽然爸爸妈妈都不在身边，貌似只有你一人，但这不能成为你不思进取，放弃自己的理由！你有手有脚，能考入创新班说明脑袋也不笨，为什么你要放弃呢？……现在在你身边的还有外公外婆，舅舅舅妈，姐姐，每次通知他们买什么书籍，参加家长会，他们都很积极……，说明他们也是爱你的，你体会不到是因为你把心给封闭起来了……比你不幸的人还有很多……（举了很多例子），”

全程她都默默留着眼泪，我也几度哽咽……最后抱了抱她，问了问她现在的难处，她提出希望换一换位置。我答应了她。

是的，我不知道我这样做能起多大的作用。我越来越认识到，当班主任需要“软硬兼施”“硬”的方面我做得可能比较好，可是“软”的方面差强人意。她的心在化脓，而我希望我自己用坚毅的刀把糜烂之处划去，再缝合好打上一个漂亮的蝴蝶结，这个过程是残忍的，但是我希望结局是好的。

当然几周过去了，每周都会主动地正面或者侧面了解她的情况。我的化学课堂上，积极回答问题的是她，语文随笔里写换了位置感觉很好的是她，组员反应平时和她们一起做作业的是她，数学老师反应课堂上高高举起手期望被点名回答问题的是她，主动申请社会实践征文和摄影比赛的是她……纵然其他科老师仍然反应问题还很多，毕竟学业上基础很重要，毕竟习惯不是一朝一夕就能形成的，我不奢求有立竿见影的效果，也不奢求她的学业能有突飞猛进的效果，至少至少对她的性格是一种引导，少一些和老师的对峙，少一些对生活的偏执，能多一些阳光️，多一些正能量，我就满足了……