读《岛上学校》《空间感是摆出来的》
这个标题下，有好几篇小文章，都是围绕学校文化来谈的。比如办学理念是不是要上墙？学生容易踩到草坪与道路的拐角处怎么办？类似这些问题看似都是非常小的问题，其实它不仅折射出了教育人的学生观，也反映了教育人的理念。
是不是满墙文字标语就是文化？不然。我曾经去一所学校，目之所及全是文字，我问校长你们学校最核心的理念是什么？他自己转了一圈确定不下来，那么当孩子们看到这些又会是什么感觉呢？我们所期待的教育效果是不是这样就是最佳的？
学校环境文化需要留白，少一些文字，多一些空间，少一些人为，多一些想象。这才是最好的文化。
学校里有些物件，不是真的有多大作用，而是为了一种纪念、一种象征。正如李海林校长所言，在教育的过程中，我们不能只考虑教育内容的正确性和必要性，更要考虑这种教育的可接受性，任何教育内容都要先用心把它捂热后再传递给孩子，我把这种考量称为“教育的温度”。（李晓萍20210323）
