本课内容归属原则以及如何判断问题归属来解决问题。
判断问题区标准有三个1高兴不高兴2谁的需求没得到满足3谁有不同的看法并想要说服他人，谁就处在问题区
行为窗口：孩子处在问题区（用技持技巧解决）无问题区（关系技巧解决）父母处于问题处（用面质技巧解决）双方处于问题区（用冲突解决技巧解决）。
感触：以前遇到问题不懂得分析责任在谁，只是从道理上讲讲，弄的大家都不开心，问题得到解决，
作业：孩子经常要看手机，而我担心他的眼睛，我处在问题区
孩子要到动物园玩，我因有事不去，孩子处在问题区。孩子缠着我哭闹，我也生气了。双方处在问题区。办完事后带他到动物园。双方处在无问题区。
在奶奶家孩子非要一把小剪刀剪纸，奶奶家没有，孩子哭闹。孩子处在问题区。
这些在生活中常常遇到的问题，有时用同理心能解决，有时就不行，期待老师的方法解决更多育儿问题。
