兜兜最近两天去幼儿园，每次走到门口都不想进去，昨天和前天都是哭着被强行推进去的。
今天我不希望他再出现这样的情况，所以昨天晚上就跟他聊天，希望找到问题所在。我问他为什么这两天不想去幼儿园，他说幼儿园的玩具没有家里的好玩。我跟他解释了家里的玩具可以晚上回来再玩，白天去幼儿园可以玩到跟家里不同的，这样就会有更多的玩具能玩。他也认同了。我说那咱们明天就高高兴兴地去幼儿园，不要再哭了，好吗？他也同意了。
今天早上出门时又跟他说了一遍，今天高高兴兴地去幼儿园，不要哭了。他也答应了。本来以为没事了，没想到走到楼下的时候，忽然又说：“妈妈，我不要去幼儿园。”
我问他：“不去幼儿园，你要去哪呀？”
他说：“回家”
我又问：“为什么呀？”
他还是说幼儿园里的玩具没有家里的好玩。任凭我怎么解释晚上和周末可以回来玩家里的玩具，或者平常家里没人，大人要上班，小孩要上学……都没用，他还是一直说：“我要回家。”
因为已经计划好上午要做的事情，这下一时半会儿安顿不好他，我的心里就开始焦躁不安了，只想着有什么办法能把他一下就安抚住呀！于是，狠狠地跟他说了一句：“那你自己回去吧，我反正有事要去做”。
话音未落，我就后悔了。不能以这样的方式解决，今天得彻底把这个结打开，否则的话以后还是会这样。同时我也觉察到了是我自己在着急，不是他。他这会儿的感受就是不想去幼儿园，想回家，我不能强行让他去幼儿园。
于是，我稍微缓了一下，想起兜里还有一个棒棒糖，就拿出来给他，跟他说拿了棒棒糖就进去，他说好。这时，我隐约能感觉到这一招不管用，但还没有想到更好的破解办法。
两截台阶走完一截的时候，果然又停下来了，说他不要进去。老师也出来跟他说有圣诞节的礼物，带他进去看看，他不去。我说妈妈非常期待看你们的表演，你要不去的话都没法参加排练，到时候你也没法表演，妈妈看什么呀？
他还问我：“家长是坐在台下吗？”
我说：“是呢！你要不去幼儿园，到时候别的小朋友表演，你都不会。妈妈都看不到你……。”
他又问：“有圣诞老公公吗？”
我说：“有呀。”
可还是不进去。
我只好先以在那个台阶处不安全为由，把他哄到了教室门口。
这时，我想既然该说的都说到了，还不管用，那就只能给他时间，让他把情绪缓和下来，再慢慢转化。于是跟他说：“你不想进去的话，就安心地在这吃棒棒糖吧！什么时候想进去了咱再进去，不想进去的时候，妈妈就一直在这里陪着你，好吗？”
他说：“好的”
于是老师进去开始正常工作，我陪着兜兜在门外面。这期间我没有再催他，也没有给他任何要上幼儿园的解释，就是有一搭没一搭地跟他聊些别的话题。
后来，他把棒棒糖吃完了，又开始玩手里的木头变形玩具。有时候听到教室里有动静，我就问他：“听这声音，你猜小朋友们在做什么呢？”
他说：“可能是做教具工作呢”
我问：“你想进去吗？”他表示还不想。
后来我说想上卫生间了，他说：“我们幼儿园里有卫生间呀，你可以进去上”
我说：“那是你的幼儿园，不是我的，所以我不能去”
他说：“那咱们就回家吧，回去家里你就能上卫生间了”
我说：“回家太远了，等回去我就尿裤子了”
他笑了笑说：“那怎么办”
我说：“没事，我就在这里陪你等着吧，等你进去了，我再出去找卫生间”
他又玩了一会儿，指着门口的牌子念：“爱加倍儿童之家”
我问：“爱加倍是哪呀？”
他说：“我的幼儿园呀”
我说：“那你的幼儿园，你要进去吗？”
他说不要。
后来又去抠门，发出了响声。我说：“别去弄那个门，这声音会打扰到其他小朋友。你如果想好了要进去就进去，如果没有想好，就继续在外面等着。”
他不弄了。过了一会儿说：“我想好了”
我说：“你确定吗？”
他说：“是的”
我说：“那你就敲门吧，跟老师说我想好了”
于是，他敲了门，进去了。他起初想让我进去参观他们的教室，我正准备说改天吧。他就开始脱外套，朝我挥手说：“妈妈，拜拜”
我也跟他道别。关上了门，终于松了口气。出来时，看了看表，十点二十，我们在幼儿园门口呆了一个小时还多。
一路上，我在回想兜兜这次连续几天的情绪。前两天，虽然当时进去哭几声就不哭了，但是他那个情绪还是在，只是不得不接受被强行送进去的现实，所以后来也就不哭了。而且，当连续两天是被以那样的方式对待以后，他就知道今天也可能会面对之前的境况，所以连门口都不愿意上去。
如果他没有特别具体的原因不想去幼儿园，可能确实就是单纯地想呆在家里而已。这个时候，他就是有这样的感受，客观地存在，我除了接纳，没有别的选择。
所以，我感谢兜兜给我这样的机会，让我在觉察到自己的焦虑时，及时调整心态，去共情和接纳他的感受，并给了他慢慢转化情绪的机会。
同时也感谢他的老师们，允许我按照自己的方式处理兜兜的情绪。
我也感谢自己，将学习到的知识，在生活中去践行，努力实现“从知道到做到”的过程。
