晚托班的利弊分析

父母抚养子女不光是只把孩子“拉扯”大，让孩子接受良好的教育，未来的路才能走的更远，当下年轻父母们都十分重视教育问题，以至于对教育投资的态度一定程度上也发生了改变。

最基本的，不让孩子输在起跑线上几乎成为了“家长共识”，就拿晚托班来说，有不少家长就是抱着别人家孩子都上，自家孩子不能因此落于人后的思想，但上晚托班是否有必要，家长有必要结合实际情况进行分析。

1. 学习效率

晚托班其实可以理解为初高中的晚自习，在类似课堂的环境下，有老师监督地去完成一日的作业，知识内容的巩固。

另外在晚托班遇到不懂的问题可以向老师询问，这个过程中无疑可以很好地解决知识疑惑，比如课堂上没听懂的，掌握不牢的内容，例题一变形孩子就不会做了。这时候有老师进行辅导，第一时间的查缺补漏能帮助学生更好地完成知识掌握。

再就是学习效率问题，很多家长对孩子在家中的表现都不满意，做会儿作业就开始分心，看看电视甚至看看手机，这些都是学习的不良习惯。

本不多的作业拖拖拉拉要写到很晚，处于对学习效率的担忧，一些家长也会将孩子送去晚托班，这样时刻有人监督会减少时间的浪费，提高学习的效率。

小学放学时间早，这也导致了很多家长没时间去接孩子回家，尤其是双职工父母，工作不可能每天早退，甚至有时候还需要加班一会儿。

如果家里没有长辈帮衬，光是接孩子放学都是一大难题，这类情况家长更倾向于选择晚托班。在晚托班完成作业后家长再来接孩子，可以完美解决时间上的冲突。

实际上这也是晚托班最初的成因，只不过后来大家都把学生往这送，是以才会引发该不该给孩子报班的思考。而对于有时间有能力监督孩子课后学习的家庭，晚托班就是非必要的。

毕竟一些孩子在家中也可以很好地完成作业，余下的时间大可以留给亲子之间，随着孩子上学后，家中是不是发现陪伴孩子的时间更少了呢？

小学阶段的学习压力尚且不大，等到了初中就真的就“看不见”孩子了，晚上自习周末补习，可想而知父母陪伴的时间还剩下多少，因此趁着小学这段时期多陪伴无疑更有意义。

晚托班的形式有别于校园和辅导班，主要以提供场所和监督作业为主，而在课余时间孩子还可以和其他小伙伴进行沟通。

由于小学放学的时间较早，回家后也基本是一个人独处，在完成作业之余就没有和同伴互动的机会。小时候让孩子孤独一阵子。

长大了可能会孤独一辈子，这句话并不是危言耸听，晚托班可以为孩子提供一个新的交流场所。甚至一些孩子会主动要求上晚托班，原因就在于此。

晚托班管理不可能用学生成绩作为分化管理的依据，因此不大的班级里孩子是不同的，一些孩子在班级上会影响其他学生，这种情况有老师监督的时候还好。

但一旦老师离开一会儿，基本上班上就会变得乱糟糟，学生讲话的讲话完全没有好好学习的样子。小学阶段是习惯养成的重要时期，在晚托班家长看不到，其实内心也会有担忧，深怕就会有一两个熊孩子影响到自家孩子。

一些父母给孩子报班其实也心存侥幸，认为当甩手掌柜也没有问题，孩子在这些晚托班一样能很好地学习，但有必要明确的是小学阶段的学习并没有想象中的难。

这一时期给孩子施以观念上的影响同样不能落下，这方面家长的作用是无可替代的，很显然晚托班的老师并不可能为家长代劳，有些事还是要父母亲力亲为，陪伴时间的减少意味着施加影响的可能性也随之减弱。为此，家长不要图省心就给孩子报晚托班。

孩子学习是否自觉，在家是否要人监督，这些父母一眼就能看的出来，对于三心二意一会儿要看电视，一会儿要玩游戏的孩子，家长可以尝试送孩子上晚托班。

同时这种情况最好向晚托班说明，以免自家孩子影响到其他人。在晚托班养好习惯后在家里是否会改变，学习更有效率，写作业的时候是否有变得专注等等，如果有，那么至少说明晚托班是有所帮助的。

晚托班的学习氛围是否好，工作人员是否专业也很重要，家长可以事先考察，并结合孩子的反馈，如果管理不行，这样的晚托班效果是很差的，不仅不能帮助孩子养成学习习惯，还可能受到影响降低学习效率。

孩子的意见家长也要听取采纳，尊重孩子的意愿是可以促进孩子学习主动性的，如果孩子觉得放学后不想再体验班级式的学习。

那么让孩子放学直接回家也许会更好，否则孩子不情不愿地去晚托班，同样提不起效率。当然如果孩子主动要求，那么父母就没什么好担心的了，细心甄别一个优质的晚托班即可。