曾经就中学作文教学对大一新生做过为期三年的调研，具体数据写完文章就忘了，但经过个案访谈建立起的一个印象式结论至今还记得：多数中学生在写议论文的构思过程是先把握题意，然后针对题意想例证，再围绕例证归纳文章主旨，确立文章结构。无论这样构思是否科学，它都证明了例证在中学议论文写作中的重要性。这就不难理解为什么有那么多高考作文常用例证的图书材料，为什么题目年年变考场文的例证却始终稳定在李白、杜甫、爱迪生们和感动中国人物身上了。
例证对于中学议论文写作确实非常重要，例证的选择也会直接影响高考临场作文的分数，这里就简单介绍例证选择的几个小技巧。
首先，例证要直观。议论文的目的是说服读者相信你的观点，举例论证是非常重要的一种说服方式。但我们要明白，例证仅仅是有限的几个例子，无法彻底证明结论。因此，例证与其说是为了证明观点，不如说是为了而将观点具体化，便于读者理解和接受。既然是为了让观点具体化，那么例证与观点的关系就要直观，也就说，一看例证就能想到你的观点，就能认可你的观点。从这个层面上讲，例证之于观点的直观性，要比之于观点的代表性更重要。这是由举例论证法自身的性质决定的。
其次，例证之间应有关联性。其实围绕一定的观点举两三个例证，绝大多数考生是可以做到的，但让例证之间有关联性就不那么容易了。需要说明的是，这里所说的例证之间的关联性，不是来自例证自身的，而是由写作者通过论证，围绕中心观点建立起的。以前常听到这样的说法，议论文举例证尽量全面，讲究古今中外，好像古今中外的例证都有，论证就全面了。这就是典型的关注例证自身的关联性，我觉得是不可取的。考生在选择例证时应该注意到，例证对于说明中心观点有不同的角度、方向。比较简单的，比如两个例子一正、一反，或者一个宏观、一个具体，再或者一个大体说明，一个可以进一步说明等等。概言之，例子选择要为中心论点所用，能够通过自己的论述从不同方向、用不同方式支撑观点，在文章观点统摄下建立联系。其实对于千字文来说，两个例证关联性的建立，就意味着文章主体两部分有了联系，也就是做到了所谓的结构严谨。这是由临场千字文的体量和要求决定的。
第三，例证选择求准逐少。领会题目要求以后，我们可能一下子想到很多合适的例证，这个时候就有例证如何选择的问题。除了前面说的宏观上例证要直观外，还有很具体的，为了利于行文的选择标准。首先是准，即例证的人物、事迹、言语等从细节都文字书写都要记忆得非常准，没有史实上的硬伤，没有书写上的文字错误，有模棱两可因素的例子，放弃不用。其次是少，也就是说，在例证中推测，哪些可能是其他人都很容易想到，很容易写在文章中的，在直观性、准确性相同的前提下，尽量选择你认为别人想不到、不会写的例子。这样的例子会让读者在大量的重复阅读后眼前一亮，产生好感，进而形成较高的认可度。这是由读者接受的心理机制决定的。
直观、关联、求准逐少，就是我关于例证选择的建议。
