自从有了我上谢老师的幼儿园的情景剧，此剧成为了连续剧。
“小朋友们拍拍手，站起来，立正，拍拍手，叉叉腰，我们一起来做一个游戏……”
“好，小朋友们请拍拍手，坐下，腿伸直，手放在膝盖上，请回答，小白兔可以给大灰狼开门吗？”
……
“小朋友，躺下来，我的小花猫会帮我看看谁没有闭上眼睛睡觉哦，没有闭上眼睛睡觉的小朋友，小花猫就会抓到警察局。”
谢老师，我睡不着，我不要去警察局。不睡觉的小朋友又不是坏人，警察局是抓坏人的。
“你这样说是不好的哦！”
谢老师，我害怕，我不要去警察局，我不是坏人。
“那好吧，小花猫不抓不睡觉的小朋友去警察局。小花猫安静地陪着你，一直陪着你。”
谢老师的幼儿园活动特别丰富，一个接一个，不重样，儿歌、诗歌、阅读、唱歌、游戏、问答……
我并没有那么乖，但我的淘气总能得到谢老师的理解，尽所能解决我的疑问和困难。
谢老师当老师，妈妈当小朋友的角色互动里，我感受到孩子对于幼儿园发自内心的喜欢，体验到孩子结合家里的物品、自己的大脑储备和幼儿园体验的再创造，也在互动中给她制造问题和麻烦看到她的应变和处理……
我爱上了谢老师的幼儿园。
