寒冷的冬季总算过去，天空微露淡蓝的晴，我在早春清新的阳光里，走在图书馆的路上聆听春天的协奏曲——诗朗诵。
朗诵会朗诵的都是关于春天的古诗词和现代散文诗，最后自由朗诵时有位阿姨诵读的不知是什么诗，加上背景音乐，韵律好美，重叠押韵，好几个词字听没听清楚，不是唐诗宋词也不像现代诗，甚是陌生又是那么感动，不知具体表达的什么意思，但感情特别真挚、浓烈、饱满和悲伤，感觉是清明节怀念亲人的，思念之情之浓之悲之痛。那一刻特别想念我的父亲和母亲，那一刻心穿越千山万水与父母的心瞬间链接了，那一刻内心被触电融化、那一刻思念之情无以言表……
好奇更因为内心被触动感知、被柔化温暖，会后找那位阿姨问刚才读的是什么诗。阿姨说是诗经小雅里的一篇蓼莪，蓼诗经里念lu,是很大很长的样子。莪是一种草，蓼莪就是一种很茂盛的草，根很大根是相连的，父母生育养育了我们，我们和父母就像根连着根不分离。蓼蓼者莪，匪莪伊蒿。哀哀父母，生我劬劳。
蓼蓼者莪，匪莪伊蔚。哀哀父母，生我劳瘁。无父何怙？无母何恃？父兮生我，母兮鞠我。抚我畜我，长我育我……
管不得这么好，原来出自诗经，之前无知觉得诗经是写情感没什么可看，晦涩难懂生词怪辟，以前上学学的古文文言文都是稀里糊涂的不知道什么意思。关键根本看不懂，也静不下心专注去看。今天领略了诗经的美妙和感动，虽然当时听的恍恍惚惚，但诗的穿透力是那么震撼，情感那么质朴、真切、浓烈……
这段时间正好看中国古代文学史，开篇就是上古传说文学，讲的初民的歌谣和诗经，对诗经概括介绍，诗经的社会人生内涵和文学成就。诗经与现实的社会的亲密关系，诗经风雅颂的分类，抒情与写实的统一，赋比兴的表现手法，四言诗的典范，节奏鲜明，音韵谐洽，有天然的音乐美感。质朴畅达、词汇丰富、双声叠韵的语言特点重章复沓的基本章法结构等。为后人展示了一副广阔丰富的社会生活画卷。
正想看看读读听听《诗经》，不看原文直接看作品分析感觉很陌生，印象不深刻记不住。自己那么喜欢诗歌文学，可是什么书也没看过也看不懂，更别说读传统经典了，有时也想读下，可感觉事太多一直处于焦虑状态，根本静不下心。少小不努力老大徒伤悲，心智一直闭塞着，像个瞎子在乱撞不知道方向，不停的跳坑摸索中艰难不想前行。
读到诗经，想起师父的一首诗，去年在寺院做活动义工都有一份小礼物，师兄找了我半天才找到我说代表班级送我一份小礼物贺卡，扉页印的是师父的一首诗，当时看了热泪盈眶、心颤抖悸动，虽然题目字不认识，有些词也不明确什么意思。后来查了下题目是水边生长的植物，师父的诗很有功力，和诗经里的诗感觉相似，关键是诗里透漏出师父的慈悲悲悯，师父的慈爱、呵护、引领受伤迷失的心灵……师父把春天带来，把爱和阳光洒满干枯的心田……
听了老师概括的讲了下诗经，略看几篇，原来那么熟悉的句子都是出自诗经，那么多神幻电视剧好听的主题曲和歌曲、活动策划主题、广告创意词好多出自诗经和古诗词。
喜欢诗歌、听歌，居然都不知道诗经是诗歌总集，是诗和歌的开山鼻祖。青青子衿，悠悠我心。蒹葭苍苍，白露为霜。悠哉悠哉，辗转反侧。死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。逃之夭夭，灼灼其华。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求……
诗经之美美在与情感那么真挚质朴、率真、干净清澈、温润柔和、简单又深刻，充满生活气息。饥者歌其食，老者歌其事。子曰:不学诗，无以言。
让我们在时光中穿越，感受诗经之美，感知喜悦、真心、……心灵以诗经浸润，美好的春天从诗经开始。
