1、今天小宝开学了，开学需要打印14天健康表，备一份礼物，穿红色衣服。我在百忙之中准备好了前两个，红色衣服让先生送孩子时给他穿就行。昨晚先生要求我把孩子要穿的衣服准备好放沙发上，我告诉他衣服就挂在阳台，很好找。
8点多先生给我打电话，问衣服在哪里，我再次告诉他。挂了电话40分钟后，我猛然想起孩子的礼物不知道带了没有，打电话给先生询问，先生说拿了，紧接着抱怨我没有把孩子的书包理好。我怔了一下，告诉他：陈先生，请你相信，如果我有空余时间，我一定会去做的好吗？我昨晚送孩子去上课，有两个小时是在外面的！
先生叹口气，说“就这样吧！”
他不满意的时候就会说这句话。我给他发了我3月1日、2日两天每天做多少事情的记录，想告诉他我有多忙，我做了多少事。很快，我撤回了图片，我认为对于一个“看不见”的人来说，发这个来证明我自己，没有必要。我有多忙，我能做到多少，我自己心里有数就行，我不需要去证明给别人看。
在孩子开学的这件事情上，我明明打印了14天健康表，我明明在百忙之中猛然想起还需要给孩子买礼物这件事，我在力所能及地做事，但是在先生的眼里，他看不见，他只看到他认为我没做的部分，他仍然是不满的。他的抱怨让我感到很不舒服，而这样的不舒服感，就是感觉差，感觉差，我真的生不出丝毫的按照他的要求去做事的意愿！
这让我想到了我对待孩子的方式。学习的过程中，这个环境一直在告诉我“看见”的重要性，我们总是做起来有偏差。今天通过这样的亲身体验、感受、觉察，我真正看到了为什么看到孩子已经做到的部分那么重要！不管此刻的孩子在学习上、生活习惯上有多差，我如果始终做的是看见他已经做到的部分，而不是去抱怨他做不到、做不好的部分，不是一直向孩子提要求，孩子的感觉才会是好的，才有继续向上的能量和动力。
对孩子，继续去“看见”吧！这也是我今天一早给自己定下的接下来一学期每天要做的功课。因缘和合，昨天的一个事件，也给了我一个很好的机会和环境。
2、昨天我下班到家，拿出十二万分的速度准备了一家人的晚餐，吃饭，给孩子做一个棉花糖，19点送小宝去上课，21点回来。两个小时时间，大宝只是做了一篇语文的阅读理解。很不可思议！我非常难以理解！我对孩子有些不满。
先生说：我很不理解，他作业没有完成，你干嘛要把他带回来呢？以后他作业没有完成，你就不要把他带回来了！
我欣然同意，因为这样我的处境会比在家里好太多了！不用赶时间烧饭、不用收拾、不用面对小宝时不时的打扰，我有大把的时间与自己独处，我有大把的精力去观察孩子，进行应对、调整。
3、对先生的感谢。昨晚我21点到家，看到饭桌、厨房还是我走时的混乱模样，我嘀咕了一句“回来时这里还是这样一动没动的，感觉真不好！”我问了大宝作业完成情况，他说只完成了一篇语文阅读理解。我对他有不满，但仍得去做家务。我准备洗碗时，先生说碗给他洗吧。我收拾了吧台、灶台，洗了3个碗，实在是没时间了，就把碗留给先生了。他昨晚没洗，早上我也没管了。但我想他会做的。
昨晚大宝的学习需要我的帮助，小宝又要洗澡，我喊先生给小宝洗澡，先生很快就接手了。他为了大宝的学习，挺愿意付出的。
