希特勒曾说：“要想毁灭一个民族，就先毁灭其文化。”可见文化虽然无形但它的重要性却无与伦比，中华民族为何能屹立世界民族之林数千年不倒，不仅是因为巨大的人口与国土优势，更最重要的是中华文化力量的支撑。
在今天，十九大召开后，全国都在加紧实现全面小康社会，国民文化素养作为全面小康社会的衡量标准之一，也迫切需要提升，而社区作为国民每天生活的地方对国民的影响是潜移默化的，社区文化提升是推动国民文化素养的重要方式，就好似“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。”但现在社区文化建设存在许多问题，发展缓慢。
为了推动社区文化的发展，助力全面小康社会实现。7月24日，安徽财经大学社区调研小分队的九名实践队员，走进天长市千秋社区，零距离接触社区文化建设，开展为期两天的社区调研活动。
目前千秋社区文化建设存在的多种问题
经过事先沟通，团队在7月24号参加千秋社区文化活动——未成年人象棋比赛，早上八点，实践队员就已经整装待发，迫不及待的来到千秋社区居委会，社区殷主任热情的接待了队员们，带领队员来到比赛场地，直到比赛开始，居民加上我们实践队员一共只有13个人，这使我们清晰地感受居民参与社区活动积极性之低。
赛后，殷主任召开了一个小型交流会，首先详细地向队员们介绍当前社区的开展各种活动包括：象棋比赛、端午节包粽子大赛等，然后分析当前社区文化建设中存在的问题：居民主体意识不强、参与度不高、活动形式单一、专业人才的缺乏等。
期间印象最深的是一个队员问：难道社区的每一次文化活动都像今天这样，没有多人参与吗？殷主任说：“我们也感到很无奈，我们工作人员通过线下宣传单、线上微信等通讯软件等多方面宣传，依旧成效不大，居民普遍以没时间推脱过去。”
创新文化建设，引入新模式
在交流会上，当殷主任分析完社区文化活动中的问题，队员们适时提出自己的想法：当前社区文化活动中，居民主体意识不强积极性低。但另一方面，对于自己的孩子，家长有着无微不至的关心，时刻关心着孩子们的成长。因此社区可以引导社区这些孩子参与到活动中来。
殷主任说：“这个我们也尝试过，但是反映也不好，孩子们课余时间都喜欢在家或者和同学出去，不愿意来到这里。”
“那要是学校要求学生参与到社区文化建设活动，作为期末综合素质的考评中呢，并且鼓励学生自己组织开展社区文化活动，学校与社区提供一定的奖励。这样，不仅直接提升学校的校园文化，而且以学生带动家长，共同参与社区文化活动实现社区文化的新发展。如果担心初、高中生学业繁重没有时间，社区可以把学生范围内限制在幼儿园和小学生之中”实践团队回答道。
接下来殷主任与队员们又交流了其他方面的问题。最后，殷主任表示团队的想法很好，很有新‘’意，如果可以，社区愿意联合学校开展活动。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
在实践第二天，由于学校都处于假期，但还是有幸联系到市区实验小学的老师，老师说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这句话深深触动了队员们，的确两天的社会实践让队员们近距离地、真实地了解到千秋社区文化建设的情况，感受到之前在自身认识上的不足之处。同时，也在想，如果学生们真的组织参与社区文化活动，积极参与实践，而不是仅停留在书本之上，那么不仅在实践中提高自身，丰富校园文化，推动社区文化建设，实现一个共赢的局面。
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