匆匆又一周，孩子的班级内的表现我们会再次在班级群里公布。
作为一名班主任，我希望每个孩子都能健康成长，当然也希望每一个孩子各科能都取得好成绩。我也和你们一样深知考试成绩是逼不来的。
遇到一些问题，许多家长说“孩子在辅导班”。
在辅导班固然没错，多一个人关注孩子的成长总比少一个人好。
我们班的成长记录从某种程度上说可以反映孩子们在学校的态度。孩子对在校规则的态度。
我知道我带的是一群孩子，不是一群士兵，因此我从没想军事化管理孩子。只希望孩子能遵守规则。让孩子们建立规则感。
试问谁可以超脱“规则”自由的过活？——没有人能超脱！
发言是学生的权利，但规则是举手发言，不管是早读时间还是上课时间，举手发言就是规则。课间操，展现我们学校的精神风貌，认真做、专心做才是锦上添花。红领巾是少先队员的标志，是五星红旗的一角，我们怎可忘记是革命先烈的热血才换来今天的幸福生活！
我希望每天都能看到孩子天真烂漫的笑容，但这笑容不是孩子违反规则无知的嬉笑。我们要从小给孩子树立规则意识。
您也知道班内需要班级制度。再三考虑，我班的班级制度改为“孩子连续两周违纪班内前五名，孩子在爸爸妈妈的陪伴下每天必须完成一份16开的学习作业，直至离开违纪前五名。”
我们的目的不为处罚孩子，只为让孩子的表现能引起您的关注，只为您能多在孩子耳旁多嘱咐孩子遵循规则（纪律）。
孩子有不良习惯，我们作为家长配合学校多叮咛孩子几句，了解一下孩子的学习状况，我想不仅仅能督促孩子改正不良习惯，也可以增进了和孩子交流的机会，这何尝不是天伦？
圈养的虎不会捕猎，是没有虎妈妈的引导。心里说孩子“顽皮、笨”是借口，是对我们懒惰的掩饰！几句叮咛，几笔签字我们都不曾为孩子做过，何来规则意识？何来孩子好成绩？
评选“真美少年”的竞选小演讲，有七八个孩子站上了讲台，我能感知到孩子心中的那份期待，但只有一位同学准备了发言稿，获得了同学们热烈的掌声。我一边鼓励孩子说敢于参与的自己就是最棒的自己，一边心里叹息家长指导孩子准备一下简单发言稿该多好！
辛勤耕耘！静待花开！孩子的理解能力在增强，孩子昨天不等于今天！愿所以家长把握好今天，静待花开！
