阅读日期：2021.10.9
阅读打卡：181天
阅读时间与笔记整理：30分钟
书名：《学习的格局》
作者：黄静洁
《学习的格局》1-22
1.何谓“优等生”？
优等生，必须拥有良好的学习习惯，清晰的学习目标，并了解自己的兴趣和优劣势，能够通过自我驱动来持续学习，自我校准目标，是一个终身爱学习的强者。更通俗一点说，一个优等生不需要父母盯着、喊着、赶着去学习，他会主动、有效、高效的学习。
要培养一个“优等生”，我们需要从传统的教育方法中彻底走出来，从学习方法，学习策略，学习目标和成果学习兴趣和内驱力下手，引导孩子由被动学习转向主动学习，同时改变我们对孩子犯错的固有态度，允许孩子有效犯错，让孩子在实践中有效学习，作为家长，我们还需要重新认识被应试教育长期忽视的创造力，因为学习中最高级别的认知能力恰恰就是创造力。
2.如何让孩子爱上学习？
一是找对具有针对性的学习班、兴趣班。高效学习的关键，就是帮助孩子突破学习的“舒适区”，进入“学习区”；避免孩子进入超水平的“恐慌区”，从而引发厌学的态度。
二是让孩子感受到良好的学习过程。孩子。需要在符合自己认知水平的区间里学习练习和实践，这样才有可能获得高效学习的“心流”感。
三把学习过程变得像打怪一样好玩。鼓励孩子在符合自己学习能力的“学习区”里，不断接受的15%最佳难度配比率的新挑战，努力创造螺旋式，层层上升的持续进步。这是一种有效的外部激励法，同时也避免了让我们过度焦虑。我们把关注点从结局迁移到过程。
3.“知识留存率”：为什么上课认真听讲内容却记不住？
美国著名视听学习专家埃德加·戴尔在20世纪50年代最早提出了“学习金字塔”理论。戴尔先生认为，单纯的听讲和阅读所带来的知识留存率分别只有5%和10%。也就是说，孩子即使上课时认真听老师讲，下课后认真复习，大脑所能记住的知识，仍然不超过所学内容的10%。
“学习金字塔”理论不仅颠覆了我们对学习方式的固有认知，而且还揭示了一个被家长忽视的道理：当一个人采用不同的学习方法时，知识流程在大脑中的比例是不同的。
学习内容留存率最高的活动是主动把所学内容讲给他人听，高达90%；而留存率最低的就是被动式学习的典型课堂，听老师讲解，我们还可以看到孩子的记忆力与学习方式，有着最直接的关联，当采用多样化的学习方法时，比如在讲解中加入视听演示和讨论后，知识留存率一下子从10%提升到50%。因此，“学习金字塔”的理论告诉我们：“多维的、互动式的学习+实践人”的模式才是最有效的，因此我们需要更加关注学生的学习方式。在陪孩子学习时，首先需要考虑方式方法，其次要成为孩子快乐的同行者，而不是对立的监护人。
4.“向外输出学习法”：真正的学霸都是这样学！
1)在体验中向外输出。
2）输出式学习方式的两个维度，文字输出和语言输出。读完一本书后，最有效的学习方法就是写一篇读后感或者做一篇阅读笔记，用文字把阅读的内容经过整理后输出出来。
3)训练语言输出式学习的4个建议：从小和孩子一起阅读，养成互相讲故事的习惯；平时多和孩子聊天，也可安排小伙伴之间的活动，让孩子给小伙伴讲题或分享自己的学习心得；鼓励孩子在学校担任一个小职务，或者去参加一项课外活动；积极参加校外社会实践活动。
5.如何让孩子牢记课堂知识？
1）拓宽孩子的学习场景和学习模式。
2）让孩子把所学所记的知识点分享出来。
3）建立学习小组。让几个合得来的同学组成一个学习小组，互相输出共同提高。经常告诉孩子不要吝啬，把自己的学到的东西分享给别人，因为分享可以让你记得更多，记得越多学的也就越多，这就是向外输出最大一处所在。
