这学期初，我就有了课堂最后五分钟怎么利用的更有意义的想法。
今天终于敢于实践，也得以实现了。讲完《孔乙己》最后一课时，还剩下差不多五分钟时间，我全部留给了同学们，让大家畅所欲言，对文章提出质疑，当然问题提的有易有难。 其中就有问孔乙己名字的来历的，我于是就给他们讲起了孔老二，讲起了作者反对儒家思想中的糟粕。作者对孔乙己是有哀其不幸怒其不争的感情在的。
还有同学提到鲁迅思想的局限性，一个女生说鲁迅仅仅揭露了当时的社会现象，可他并没有告诉人们该怎么做，在当时的社会，人们只能当看客或者被别人当作看客。
学生提的问题尽管不是很成熟，不是很深刻，但是我们的讨论过程还是非常愉快的。
我想这种情况渐渐熟悉了，同学们会进步很快的。
