因为工作上的原因，我会经常出差到深圳东莞，很幸运，可以为家里的宝宝淘到很多外贸原单高端的、漂亮的、实惠的美衣。
所以说，我家宝宝是属于比较幸运的。
事实上，没有女孩是不爱美的。
即便是以才华征服众人的央视著名主持人董卿，也曾为父亲打压其年少时对美的追求，而倍感委屈。
幼年时，董卿父亲认为，女孩子不能把过多的心思放在打扮上，于是从不让妈妈给董卿做新衣服，甚至不允许她多照镜子。
父亲总是说：
“马铃薯再打扮也是土豆。你每天花在照镜子上的时间，不如多看书。”
像董卿父亲那样，对孩子爱美进行无理打压、甚至讥嘲讽刺的父母，在我们这一代人中，不在少数。
早在1795年，德国著名作家席勒，就提出了“美育”的概念。
所谓美育，也称审美教育或美感教育，以培养孩子健康的审美观，发展孩子认识美、鉴赏美和创造美的能力的教育。
通常而言，女孩在3岁左右，开始出现性别意识，而一旦有了性别意识，也就有了爱美的意识。
这也意味着，家庭教育中的美育，就要开始了。
日常服饰的颜色、搭配，家居用品的设计、摆放和组合，这些都是潜藏在家庭环境中的美育教育。
爱美是一种本能，打扮却是一种能力。
作为女孩，保持衣着得体、打扮精致，不仅是对他人的尊重，更是自我能力的一种展示。
作为父母，当我们支持和鼓励孩子去探索美时，不仅是对孩子审美观的一种培养，也是为孩子注入一种内在的自信。
而这种强大的自信心，会让孩子在未来，收获更高的自我认同感和自我价值感。
有了认同感和价值感，孩子的幸福感，才会随之而来。
孩子小时候对美的东西其实是有感觉的，好看的衣服，好看的自己，对他们意味着一种从小就耳濡目染、深入骨髓的触觉。
这种触觉，长大后就会自然而然地流露出来，成为一种让旁人艳羡的优势。
而有些孩子，隐隐有些土气，就是因为他们的父母缺乏美育所致。
但愿，我们的每一个千金，是小公主，也是天使。
