大家好！我是才舒。
昨天，我与大家交流了如果你没关系、没背景、没资源最好不要去机关成为一名教研员。
那么，对那些有关系、有背景、有资源的人员而言，是否可以去机关成为一名教研员呢？
应该说，这个就看你个人的意向和选择了。
我们都知道，对于有关系、有背景、有人脉、有资源的人而言，在哪里都吃得开，在哪里都混得不错……何必要去机关成为一名普普通通的教研员呢？
现在，许多教研部门都是与教育局在一起办公，教研室或者教科所作为教育局的一个科室，在人事、财务等事关人事权、财权等方面都受局机关的领导与支配。
教研部门没有寒、暑假，与教育局其他科室一样常年办公。
除了少量的教研部门拥有一定的自主权，可以有寒暑假外，绝大部分教研部门毫无自主权。
于是乎，教研部门的一切工作机关领导说了算。
教研部门成为某些关系户进入教育局机关的公开通道，甚至成为某些人“养老”的地方——
注意，这里的“养老”并不是真的已经退休了去养老，而是说这些关系户背景、关系太硬，只上班不干事，形同养老。
其实，这在许多机关已经是常态了，可以说见怪不怪。
对于这样的机关工作状态，如果你的背景、人脉、资源都不错，进教研部门只是一个短时间的过渡，还是可以考虑的。
如果你的各方面关系、背景、人脉与资源无法与上述关系户相比，请你自己好好考虑清楚是否值得。
与此同时，随着各地教育教学改革的不断推进，教研部门与教学第一线工作密切，教学工作的好坏尤其是教学质量的高低直接决定教研部门在领导心目中的地位。
特别是许多领导认为教研部门可有可无，无关紧要。
于是乎，在许多地方，基础教研部门迎来撤并潮——教研室与教科所合并，成立新的教育研究院，甚至有的教研部门被直接撤掉……
就算是教研部门有幸被保留下来，由于领导不重视，许多机关工作需要安排教研员去完成。
比如昨天文中提到的征兵、信访、驻村扶贫等工作，领导随时都可以安排教研员去完成。
同时，由于各级教育局机关人员有限，一般一个科室只有1-2人。
而教研部门由于涉及到从小学到高中各个学科的教育教学与教研工作，教研员人数相对较多，于是教育局机关领导认为教研部门人员充足，抽调出去一部分教研员无关紧要。
因此，每年的驻村、征兵、信访等工作都会安排教研员去完成。
即使不被抽调出去完成驻村、征兵、信访等工作，由于教育局机关各科室人员有限，领导也会安排你去其他科室从事与本专业无关的工作如从事财务、党建、办公室的日常工作等等。
退一万步说，即使领导重视教研工作，作为教研员，还是需要冲在教学第一线，开展教学视导、听课评课与议课工作……可以说，忙得不亦乐乎！
根本无暇钻研自身的专业，更不可能静下心来思考与钻研专业的发展等问题了。
这样的工作状态和专业发展状况与你当初进机关成为一名教研员的初衷是否相吻合，也是你必须要考虑清楚的。
总之，如果你有关系、有背景、有人脉、有资源，对于机关的工作原则和套路与你的事业追求是否一致，需要你进机关成为一名教研员之前认真考虑清楚。
