一样不一样
这本书是绘本，是向家长讲述孩子在家的不同但正常的表现。我从放寒假到今天每天读一次给宝宝听。每次讲的时候也就正常语速，孩子也好像看着书本。读了5天后，当我们读完卡片后，孩子喊到“一样，不一样”当时我心里一惊，真的有效，也知阅读很重要，可是能对孩子有效，从多大开始有什么效果，心里比较冒底。知道孩子喊出——不一样时，好像给我吃蜂蜜，真的有效，平时的简单阅读还是有真效。看到书里房子会发出“房子好高啊！”我顺势说“房子好矮啊”他也会跟着说。当看到艾玛家里和佩尔不一样时，要孩子简单说出不一样。
昨天吃饭时，崽崽不吃饭，我便把这本书拿出来，我说给艾玛吃一口好吗？孩子回答好。然后我做样子给艾玛吃，孩子才吃第二口。结果孩子一直要这样做，如果不给艾玛吃，就会大叫“艾玛，艾玛”这回我是清楚听到孩子发音了，把很多生活中缺乏的词语，但阅读里会有补充。孩子的阅读把语言的严谨性无形中传给他，在生活中会得到运用如——每次上楼梯时，我说一句宝宝上楼梯，崽崽接下来来就是——妈妈上楼梯。我还会追问“还有谁会上楼梯？”孩子回答“爷爷，奶奶，爸爸，哥哥！”他能想到的人物都会重复一次，我还会补充他想不到的人物称呼。
每次读卡片或书中不知道的画面，他会重复我的话，朝我笑，他会停一下。那样子是在回忆看过的画面，直到他说不出来，我才会告诉他。
抓灰尘的孩子
昨天出太阳了，在阳光下灰尘飞扬，孩子看到了说“妈妈，虫子。 ”我告诉他“那是灰尘”，他就一直在抓灰尘。我问他抓到灰尘没有？他说没有抓到，看他抓灰尘的样子真可爱，这是他的世界里新发现，不输我们有了高兴事件的兴奋心情。
后来我们俩都在抓空气了，我孩子扑来扑去，左右来回跑，双手舞蹈就是抓不住空气，我们俩都笑哈哈。
生活如空气，虽然抓不到，但我们都乐在其中，也苦忧远行。何不放下苦难，享受当前呢！和崽崽在一起的时光，就是这阳光里空气啊！
