五一节后第一天，正式打卡上班，学校安排同课异构公开课。由于上午没课，加之校本研修手册要上交，自己写的数量相差甚远，于是就去听了一节高一语文课，鲁迅的《拿来主义》。
一、写作背景
1934年6月4日，国民党反动派政府，面对日本帝国主义侵略行为，采取不抵抗主义。国民党想靠英美帝国主义对抗日本侵略。
当时社会上流行的是“送去主义”和“封闭主义”。这两个主义，对中国而言都是祸害，“封闭主义”，就是闭关锁国，鸦片战争打开中国国门之后，闭关锁国已经不能生存。被大炮轰开国门的我们，开始卖国求荣，把自己的好东西都送到国外，以展示我们的地大物博，人称“送去主义”。鲁迅在文章开头批判了“封闭主义”和“送去主义”，由此引出了“拿来主义”。
二、鲁迅用通俗易懂的事例，阐述“拿来主义”
文章中，鲁迅举出了“大宅门”的例子，把高深的“拿来主义”表述的那么通俗易懂。并用日常生活中常见的事物作为比喻。比如，烟枪和烟火，鸦片，鱼刺，姨太太等。对待这些常见的事物，我们应该采取不同的态度，有的需要批判，有的需要继承，为我所用。总之，鲁迅先生的“拿来主义”，说白了，就是，“批判的继承”。对中外传统文化，我们一直以来都应该采取的态度。
三、“拿来主义”的背后
其实，作为任何一个中国人，都不想卖国求荣，无奈，战争让当时的中国，国力衰微，没办法，才拿出中国最好的古文字画，向外国求荣。
当时，鲁迅先生的“拿来主义”如果能实行起来，也必须让经济先发展起来，让中国人民富起来，这样，才能在外国人面前挺起腰杆说话，地气才足，语气才硬。
没有强大的经济实力作后盾，国人采取“拿来主义”的态度就会遭到唾弃。
经济发展才是硬道理。如今，我们国家日益增长的经济发展，人民生活也蒸蒸日上，哪个国家敢跟我们过不去，我们就有十足的地气采取“拿来主义”。
