查寝
20161113
今晚下过班会，果爸去医院照顾父亲，我领着孩子洗刷之后，果果看书，我去查寝。
9点05分，到男生寝室，第三个寝室还有小声说话者，还有将、康和阳三个男生未回寝室。寝室里一片狼藉：糖纸到处是，还有辣条包装袋，有空饮料瓶。每个寝室里都有一个漂亮的垃圾筒，还是随地乱扔——他们在家的时候不会这样吧？在寝室和家有什么区别吗？都是住所，都有义务保持卫生才对。再者，家长给零花钱不见得是让其吃这些零食的。行为习惯，饮食习惯，这是九月就反复强调多次开班会讨论的。
今晚班会后这个寝室的寝室长说不愿再干这个职务了，因为将同学不听，反而跺了他两脚，这是上周期中考试前的事儿，还没有来得及解决。于是趁大家还未睡着，给他们说明天吃过早饭后，他们在教室外重新选一个寝室长。
之后去第一个男生寝室看，再折回去，看到原本躺下的几个学生坐起来，不知道要干什么。看到这三个男生匆匆上床，将他们叫出来，他们三个都很委屈地说去上厕所了。理由很充分是不是？
但是，从我们放学到熄灯，有半个多小时，而且这个时间段只有七年级放学，根本不存在洗刷和上厕所的拥挤问题，所以，应该是他们没有用好时间。按照班规，他们三个明天打扫寝室。刚让他们回去，看见刚才坐起来的林手里攥着一个小东西，居然是糖块！
既然我刚才查过寝，林还要吃糖，那么，就穿衣起床，将寝室打扫一下吧。我拿点灯照着，林扫了好一会儿才把垃圾全部清理进垃圾筒里，让他下去倒掉垃圾，第二次查寝结束。
回到住室读《世说新语》，为明天的晨诵做准备，果果不知道什么时候已经睡了。我关了灯，去厕所，经过男生寝室楼，听到三楼有说话的声音，有一个声音是从第三个寝室传出来的。上去查看，听见康说：我在家上网，看见网上说，有一个男的有一个女的……听见我的脚步声，康不再说话。叫与康临床的林和豪，这两个孩子都快睡着了，不知康是讲给谁听的。
让康穿衣服起来，站到楼下去，等我从厕所回来再批评他。等我上完厕所走到男寝楼下，康不见了。
是不是翻墙外出了？康已经有两次外出上网的经历了。第一次是上课的时候直接翻墙外出，第二次是周日下来根本没来学校在街上去网吧一天。
还是去寝室看看吧。到他们寝室，发现康已经睡下了，大概是觉得外面冷，以为我已经回自己的住室了。小声批评了他几句，为了不影响其他同学休息，我就回去了。
其实啊，我是想让在楼下站一会儿再回去的。
反思一下，今晚能发现问题，是因为先后查寝三次。平时都是查一遍就回住室写记录了，也许平时他们就有这种现象，只不过没有发现罢了。
就寝这件小事，其实折射出的，是我工作的滞后，今天到校，的确是忘了处理上周这个寝室里出现的问题了。
明晚班会，这就是暮省素材，白天再分别找这三个孩子谈话。
开学到现在，开过很多班会，与每个孩子谈过心，但是工作还不够细致，至少对这三个爱上网的孩子，需要重点关注的，却没有时常关注，出了问题就批评，我承认，对这三个孩子，我还没有走进他们的内心世界，或者说，没有找到合理的教育路径。
不能以事多学生多为理由允许自己懈怠，对班级异常现象的敏锐感知与判断，对特殊孩子的特殊行为及时处理，这应该是一个班主任的专业能力的要求吧。
在这方面，我还要不断修炼。
另外需要反思的，是家校沟通能力的问题。如果能让家长积极发挥家庭教育的作用，携手教育，总比我单打独斗强。不管家长在家不在家，教育总可以发生。可以提醒家长给孩子养成习惯的教育，饮食方面的教育，与人交往方面的教育；提醒他们用入心的方式而非简单粗暴的打骂，教育也可以发生。
这样，我就可以有更多的精力，在教室里，师生共同聚焦各种课程，创造更多美好课程，而非聚焦种种低级问题上。
积极管理，正面管教，真是知易行难啊，但是既然上路，就坚定地走下去吧。
