教养的权利得以实施需要:父母有教养的意愿，子女有教养的需求和正常的依恋关系。子女在实现完全的独自自主之前他是必然要依恋某个人来为其人生指引方向，也就是子女一直都有教养的需求而且非常强烈，但是如果没有正常的父母子女依恋关系存在，子女就很容易出轨，将依恋关系投射到另外的替代关系中，而对象很容易是心智也极为不成熟的同伴。同伴没有父母养育的热情和成熟的心智，并不能为孩子遮风挡雨，而且还有可能成为孩子伤痛的制造者，而一旦建立了错误的依恋关系孩子就可能对同伴的伤害行为进行美化或者合理化，为自己创造继续依恋的借口。
当父母与子女无法很好的交流时会灰心丧气，父母对子女的依恋关系也在减少。父母开始为孩子贴上标签:孩子可能有注意力缺陷障碍、有轻度抑郁症，将孩子交到医生手中，专家手中，而不是修复至关重要的依恋关系；父母会自我安慰:孩子不愿与自己交流是因为长大了，可以独立了。孩子将大量的时间用来与同伴视频聊天，却对父母的每句话都反感至极。父母不会想到自己与孩子的依恋关系已经出现了第三者，可能会将修复关系的主动权拱手相让，本就风雨飘摇的依恋关系也就更为疏远了；父母还会为孩子的种种行为感到愤怒，因为孩子对自己依恋的拒绝而感到挫败，但是父母想不出原因是什么，可能就会采用强迫，嘶吼，恐吓等形式来强行再与孩子链接，但这种种行为只会适得其反，走入恶性循环。
