二女儿 4Y3M
一、英文部分 廖彩杏一年130本原版绘本第21周第3天，听音频3遍，读2本。今天又讲了一本小羊驼的故事，爱欺负人的小山羊到处捣乱，好朋友慢慢离开他，老师跟他沟通后知道自己错了，最后改变，和伙伴们成为朋友。二宝非常喜欢这套书，手里玩的乐高也停下了。要知道，吃完饭后出去玩儿了快一个小时，回来就插乐高，不想听故事。我找书就开读，还是故事把她吸引过来了。
这几天回家就乐高，动画片不提醒自已也想不起来要看。
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二、中文部分 出去玩儿，回来再讲故事，时间就很少了。一天一本《你好！数学》已经成了习惯，有时自己翻几本在那里嘟嘟囔囔，像是在解决后面的思维题。《战争与和平》是狮子和胖国王之间因食物之间的战争，故事有趣。书是她选的，不知道她能否听懂。
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小乐高迷拼的，有些部分拼的还很对称。
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三、妈妈读书
继续我的孙路弘《妈妈教的数学》。昨天的手指数数游戏，199落在哪个手指上呢？答案是中指上。昨天分享后有妈妈想到：8正好一圈，9又重新开始，200是整圈，所以在回来的食指上，199在中指上。思考型的妈妈。
数手指如果仅仅从数学这个角度来讲，很简单！但如果从儿童心理学的角度来讲，这些问题不仅次序巧妙，而且精确地切中要害，调动兴趣的作用异常显著。这不是从知识出发来考虑孩子应该学什么，而是从孩子认识事物的现状出发来推动其求知的进步，激发探索的兴趣。具体掌握多少知识可能并不重要，重要的是激发了多少兴趣。如果单纯灌输大量的知识反而失去了求学、求知、读书的乐趣，那才是得不偿失的。--孙路弘《妈妈教的数学》
