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诗词，中国古典文化的瑰宝，在五千年的历史文化长河中，它独具光芒，熠熠生辉，耀世而来！
从《诗经》305首到《全唐诗》48900多首，到《宋词》约 20000首，如璀璨的星河。如此浩瀚的诗词歌赋，是中国古典文化的一份珍贵遗产，人人都可以从中汲取养分。
有那么一个人，从小就是在中国古诗词中浸泡长大、滋养成熟、一生获益。她，就是中国最后一位穿裙子的先生，叶嘉莹女士！
诗词流淌在她的血液里，童年时吟诗背诗，少年时学诗写诗，成年后教诗，晚年时传诗。诗词是她生命的慰藉，是她情绪的表达，是她人生的述说，是她理想的所系。诗歌照耀过她，也重塑了她。
在2020年度感动中国十大人物颁奖典礼上，叶嘉莹的颁奖辞：蕴玉抱清辉——
桃李天下，传承一家。你发掘诗歌的秘密，人们感发于你的传奇。转蓬万里，情牵华夏，续易安灯火，得唐宋薪传，继静安绝学，贯中西文脉。你是诗词的女儿，你是风雅的先生。
一、诗词的女儿
1924年7月，悬挂着黑底金字“进士第”横匾的北京西城的一个四合院里，“呱呱”坠地了一个女婴，她，就是小叶嘉莹。叶姓取自叶赫那拉氏，这支来自蒙古旗人的家族，也曾是显赫的贵族之家。
父亲从小教她认字写字读《论语》读诗歌。伯父是位藏书家，《红楼梦》《西厢记》是叶嘉莹会识字之后最先读到的书籍。考上初中后，母亲给她一个奖励即送她一套《词学小丛书》，这是她第一次接触词。尤其是王国维的《人间词话》，让她有一种心心相印的感觉，还有纳兰性德的《饮水词》，清新流丽，令她着迷。
一位常常来叶家的老先生回忆说，每次喝茶间，总能听到一个小女孩稚嫩的读诗声，叶老说是嘉莹在读诗呢。
而她诗歌的引路人当属国学大师顾随，辅仁大学中文系的老师。他学养深厚，讲课相当精彩。上课不拘一格、天马行空，上天入地，自成一派，完全不受传统教学规矩的影响和限制，也没有所谓的讲义，有时就写几个字，即兴发挥、有感兴发。
顾随的诗词讲解给叶嘉莹打开了一片前所未有的诗词世界，也给了她很大的震撼。而她的才情也颇受顾随的青睐。夸她“作诗是诗，填词是词，谱曲是曲，青年有清才如此，当善自护持。勉之，勉之！”还鼓励她投稿起别号为“迦陵”。顾随不仅给她讲解诗歌的欣赏，还指导她作诗。
17岁失去母亲，她伤心欲绝写下《哭母诗八首》“瞻依犹是旧容颜，唤母千回总不还。”从此觅母无处。
20岁故土沦陷，她写下“尽夜狂风撼大城，悲笳哀角不堪听”的国败之哀。
24岁随夫到台湾，生活发生突变，含泪写下“转蓬辞故土，离乱断乡根。已叹身无托，翻惊祸有门。覆盆天莫问，落井世谁援。剩抚怀中女，深宵忍泪吞。”
52岁女儿惨遭意外，写下“迟暮天公仍罚我，不令欢笑但余哀”的锥心之痛。
40多年漂泊海外以“夔府孤城落日斜，每依北斗望京华”来抒发对故土的思念。
面对不美满的婚姻她引用王安石的“切莫嗔此瓦，此瓦不自由”来宽宥丈夫，也与自己和解。
叶先生引用王国维的“天以百凶成就一词人”，而她的一生正印证了这一句话——经历过忧患磨难苦楚，才能对诗词有更深的理解。
她一生写诗无数，她是诗词的女儿。
二、风雅的先生
自1942年至1948年，叶嘉莹追随顾随听讲受教共有五六年光景。期间，二人互动的文稿诸多，他们曾以“晚秋”为题，往复唱和五组三十首七言律诗。
《摇落》
高柳鸣蝉怨未休，倏惊摇落动新愁。
云凝墨色仍将雨，树有商声已是秋。
三径草荒元亮宅，十年身寄仲宣楼。
征鸿岁岁无消息，肠断江河日月流。
据叶老回忆：写这首诗时，秋天下了场雨，天气就冷了起来，到处是一片秋意。写完这首诗不久，我又写了一组七律共五首，题为《晚秋杂诗》。现摘录一首：
鸿雁飞来露已寒，长林摇落叶声干。
事非可忏佛休佞，人到工愁酒不欢。
好梦尽随流水去，新诗惟与故人看。
平生多少相思意，谱入秋弦只浪弹。
叶嘉莹说：就当年而言，这五首诗是写得不错的，我把这五首诗加上《摇落》，一共六首诗抄在一起交给了顾先生，他不仅一字未改，而且和了我六首诗，这真使我感到意外的惊喜和感动。
叶嘉莹读后不久依韵又作六首，现摘录其一以飨读者：
一杯薄酒动新寒，短笛吹残泪未干。
楼外斜阳几今昔，眼前风景足悲欢。
生机半向愁中尽，往事都成梦里看。
此世知音太寥落，宝筝瑶瑟为谁弹。
叶嘉莹做学生时，老师喜欢，叶嘉莹做老师时，学生喜欢！
她上课时，一派盛况！教室的窗户边、门口、墙角都站满挤满了人。在学生们眼里，她非常美丽。本人往那一站，就是中国古典诗词最美好的样子。她打扮得很优雅，穿着旗袍，头发梳得整齐，仪容温婉，呈现一副大家闺秀的气度。
标准的普通话抑扬顿挫，诗词吟咏别有一番风味，信手拈来，行云流水，与她的老师顾随相比自有文学大家的风范。
她讲课没有讲义，也不念稿子，手拿一根粉笔，写着竖排繁体字的板书，边背边写，从黑板的右边写到左边，再从左边写到右边，忘我地讲解，让人目不暇接，耳不暇听，眼前一亮，像春风化雨，催发了中国古典诗词的真性情真生命！
她笑称“白昼谈诗夜讲词，诸生与我共成痴。”
多么风雅有趣啊！正如席慕容所说的：“叶嘉莹的生命力永远充满了热情，永远不会老去，她的生命力与她的诗不仅仅是重合，更是融合在一起的。她就是诗魂。”
三、传薪的火种
当年被台湾大学请去教书，不是通过论文申请而是台大看到她的诗词作品非常好，当场决定聘用的她。
之后台湾各大学校和电台广播的古诗词都是叶嘉莹在讲，盛名传到海外，海外各大学校也邀请她前去教书。通过两年交换生她先后到哈佛大学和密歇根大学教授中国古典文学。
回到台大后在友人帮助下到加拿大UBC教职，留在温哥华。直到70年代中拿建交，于1979年回国到南开大学执教。
回国后的叶嘉莹致力于研究中国的古诗词，还成立了基金会，旨在帮助祖国的教育事业的发展，为此，她卖掉自己的房子将自己多年来所得的稿费，一并捐出，整整3568万元。她表示：感谢给我机会，使我“书生报国成何计，难忘诗骚李杜魂”的一点愿望在南开园得以实现。在她心中，“身外万般皆虚妄，唯有诗词骚我心”。
40多年来，她应邀到国内几十所大学巡回讲学，举行古典诗词专题讲演数百场。在数十年教学生涯中，叶嘉莹先生培养了大批中国古典文学研究人才，她的许多学生目前已是中国、加拿大、美国多所大学的知名教授和学术带头人。
“我天生就是一个教书的。”叶嘉莹说：“我喜欢诗词，这是我自己内心很纯真的感情，我能感受到古代诗人所传达的那种情感。我看到了它的好处。我就应该把这么好的东西说出来，把它传给年轻人，所以我一生都在教书，尽自己的力量在做这件事情。”
她说“我之所以90多岁了还在讲授诗词，就是因为我觉得，我既然认识了我们中国传统文化里边有这么多美好的有价值的东西，我就应该让下一代人也能领会和接受它们。如果我不能传给下一代，在下对不起年轻人，在上对不起我的师长和那些伟大的诗人。”
“我虽然平生经历了离乱和苦难，但个人的遭遇是微不足道的，而古代伟大的诗人，他们表现在作品中的人格品行和理想志意，是黑暗尘世中的一点光明，我希望能把这一点光明代代不息地传下去。”
90余载的生命，叶嘉莹与古诗词互相守望成全，诗词承载了她对生命动荡的感怀，她也为诗词的传播和弘扬贡献了一生的力量。
写在最后：
回顾她这起起伏伏却充满诗意的百年人生，不但让人体会到古典诗词的美好，更感受到诗词蕴含的精神力量，通过她，我们可以看到诗词的过去、现在和未来。
她说“我有弱德之美，但我不是弱者。”，就像“雨中百草秋烂死，阶下决明颜色鲜”那样自有一种美感。一如袁枚的“苔花如米小，也学牡丹开”那般体现了“弱德之美”。
98岁高龄的她，一生只做了一件事，那就是将中国诗词的美带给世人。她一生吟诗、读诗、写诗、讲诗，与诗歌结下百年情缘。最难的时候，她在诗歌中获得人生的力量，用诗意化解了生命中的困苦和遗憾，帮助她和这个世界和解，和自己的人生和解。
最后用唐朝于良史的《春山夜月》来向叶老致敬结束此文：
春山多胜事，赏玩夜忘归。
掬水月在手，弄花香满衣。
兴来无远近，欲去惜芳菲。
南望鸣钟处，楼台深翠微。
