今天继续和各位分享尹建莉老师的书《好妈妈胜过好老师》，我只摘取其中部分我觉得比较重要的内容与各位家长分享。

欢迎阅读我的另一篇文章《你真的会当父母吗？》

01.

孩子天生不会说谎

“不说谎”是人生幸福的基本保障，一个假话连篇的人，即使他以世俗的标准看起来是如何的成功， 他实质上也是个不幸福的人，因为他的道德一直悬空着。

书中提到了作者的女儿圆圆因为不说谎，导致作者后来的尴尬，没办法作者只能如实和朋友交代清楚了来龙去脉。

孩子说谎不外乎两个原因：一个是模仿大人，一个是迫于压力。每个孩子最初的谎言都是从这里来的。

首先来说说模仿大人这个原因，家长在与孩子的相处过程中，为了哄骗孩子说了假话，或者孩子听到家长在与他人的交谈中说了假话，耳濡目染，孩子慢慢也就学会了说谎。

另一个原因是出于“压力”，家长比较严厉，对孩子的每个过错都揪住不放，批评甚至打骂；或者家长太强势，不理解孩子的愿望，不尊重孩子的想法。这些都会造成孩子的情绪经常性地紧张和不平衡，为了逃避处罚就会选择说谎。

作为父母眼中的孩子，我在和父母相处的过程中，我基本没有说谎，而且我父母从小教我的是不说谎，所以我也会这样教我的孩子。成人的世界那么复杂，为什么要让孩子的世界充满谎言和欺骗呢？

02.

如何应对孩子在学校遇到的“坏同学”

2006年报纸上曾经报道过一个社会事件：北京某所学校一位孩子的父母，由于他们的女人在学校和一个男孩子发生了小冲突，回家和父母哭诉，夫妻俩第二天到学校找这个男孩子算账，把孩子暴打了一顿，男孩当场死亡。这起事件绝对是一件恶性社会事件，造成2个家庭的无法挽回的悲剧，小女孩的父母葬送了自己的未来，这个女孩的童年甚至将来都会在孤独和恐惧中度过。

每个孩子在学校都有可能遇到“坏同学”，家长如果需要出面，目的应该是帮助孩子解决问题，化解矛盾，而不是去报复。针对不同的对象可以有不同的处理方式，有一个底线，就是在生理及心理上都不能伤害那个“小敌手”，而是像尊重自己的孩子一样，尊重那个孩子。同时要考虑所采用方式对自己孩子人格行为的影响，以及对他今后人际关系的影响。

爱孩子，就帮他创造一个和谐的局面，不要给他制造麻烦。

应对学校中的“麻烦生“，首先需要了解事情的来龙去脉，放低姿态，多站在孩子的角度考虑问题。尊重孩子是解决问题的前提条件。

03.

如空气般珍贵的四字箴言

实事求是这四个字朴素的如同空气，常常让人遗忘却无比的珍贵。

从那些值得尊敬的人身上我们常常可以看到这四个字，而从那些人格缺失者身上我们时无法感受到的。

如若想要孩子真正获得这四个字，家长就必须要时常关注自己的言行举止，反思自己的言行是否符合实事求是。身教重于言传，这方面尤其如此。

作者在书中还提及“提意见会”的重要性，这让孩子学会用实事求是的眼光看待自己和他人身上的缺点，客观面对，积极改善。实事求是的教育在一切生活细节中，随处可以发生。

实事求是的主要对立面不是虚假，是虚浮——虚荣、浮躁，以及这之下的偏执和嫉妒等。

很多父母在与孩子相处中出现的教子方法不当其实并不是由于他们的教育知识欠缺，而恰恰是因为虚荣和浮躁。

04.

不陪孩子写作业

家长陪孩子学习的时间越长，扮演的角色更接近监工。陪孩子写作业不是培养孩子的好习惯，而是在瓦解好习惯，是对孩子自制力的日渐磨损。

很多家长觉得陪孩子写作业就是爱他的一种表现，觉得花了时间就会得到相应的回报，但是事实上这样做有很多坏处。一、孩子会在家长面前刻意表现出痛苦，博家长同情，影响他写作业的专心度和速度。二、家长陪写会让他觉得完不成作业不是他一个人的事情，是他和家长共同的事情，不知不觉中形成依赖感，不利于他的独立性和自我责任意识的形成。三、家长在旁边的催促和提醒会让孩子反感。

我是不赞成家长朋友陪孩子写作业的，我上学后父母就从来没有陪我写过作业，现代教育真是越来越让人捉急和畸形了。写作业本来就是孩子的事情，怎么家长还来瞎操心了。

对于“陪”与“不陪”不要理解得简单化和绝对化。这里主要强调的是家长应该培养孩子的自觉、独立意识，防止孩子养成依赖家长、没有自觉性的坏习惯。所以“陪”与“不陪”与其说是行为方式，不如说是一种教育理念，不能简单地从形式上界定。

然宝麻麻说

虽然我家然宝才8个多月了，但是我说的很多话，他都能听得懂。孩子是很聪明的。

很多我小时候父母用在我身上的方法，我并不会全盘套用在我儿子身上。

教育需要讲究方法和技巧，比如作者提到的“想要他厌恶什么，就去强迫他”。作者及时将我传统错误的理念狠狠的纠正。

其实与其说是我教我儿子，不如说是我儿子教会我如何做一个好妈妈。

家长们都需要从茫茫书海中找到适合自己家宝贝的书籍和理论，选择适合孩子的方法。

希望每个孩子都可以快乐健康的成长。