课堂上的美
回忆起来，用希沃这款教学软件上课也一学期多了，断断续续，之前一般只在第一课时用它，今天尝试第二课时也用用看，感觉还可以，正式解析课文前，有个检测生字的游戏，每当游戏一出现，孩子们就激动的不行，尽管游戏的套路大家已熟悉。
一般来说，这样简单的游戏侧重于对基础知识的掌握，那么我也比较喜欢叫基础比较弱的孩子，希望以此激发他们的学习兴趣，然而这样无形中“得罪”了优秀的学生，觉得我“不喜欢”他们了，说我偏心。（好委屈的说，哈哈哈）
今日选字游戏，YH同学积极举手，哎呀，特别激动的我喊了他上台，嘿，真别说，这小家伙还是不错的，三个一次性选对，掌声一片哗啦啦响起！（这个孩子是比较特殊的孩子，听说轻度抑郁，但平时下课状态还好，就是课上没办法听课，自己做自己的） “真棒！” 或许是同学们的掌声带给他的鼓舞，或许是我的表扬给了他鼓舞，一节课下来神奇的做到了眼神追随我的脚步，真的超级棒的！早上一节课，特别为他开心！ 还有另外一个“头脑简单，四肢发达”憨憨的学生，也重来没法认真听课和做作业，但是他的字还可以，因为不听课时偶尔会练练字，还是很棒的！他也参加了这个活动，对了两个，错了一个，底下同学还是很友爱的把掌声送给他了！顿觉我们班孩子的友爱！
嗯，LYM同学，感觉开学初这段时间表现相当不错，今日这一堂课也是激情满满，非常认真的思考和回答问题！学习状态还是可以的！
唉，最让我头疼的是ZZH同学，夸也不是，骂也不是，真真有时候拿他没办法，但必须又得有办法！今日还跟他立下“契约” 不知道有效性能坚持多久…… 多么希望这孩子能懂事那么一点点就好了！
总体而言，在课堂上的表现开学初这段时间较不错！但就是在作业和纪律上需要好好再强调和整顿，啊，觉得自己还是有点嫩啊/尴尬
奋进精灵班
2017.9.6
