在校期间，参加校园社团还是好好学习？大学毕业后，出去找工作还是考研？工作在家乡还是到外面闯荡？对于这些问题，绝大多数的大学生都曾经想过，甚至冥思苦想……最后还是各种纠结，各种拿不定注意……

他们确实是在拼命地思考问题，然而脑袋瓜子却是在空转。什么是空转？我曾经在《轻松学会独立思考》这本书中读过这样的一句话：凡是不指向一个结论，或者不能引导行动的思考都是空转。空转式的思考跟胡思乱想可谓是同病相怜。

让我们先看一个小案例：

小A今年已经是一名大四的学生了，她面临着一个难题。她看到身边的同学要么在准备简历实习找工作，要么在准备考研。这时的她可纠结了，在好长的一段时间里，她几乎天天都在想这些问题。我是考研好，还是去实习找工作好呢？她陷入了思考：“跟舍友小Q一样去考研吗，可是我平时学习成绩那么又渣渣，我能考得上吗？难道要跟其他舍友一样去实习找工作吗？可是我又得花很长时间去准备找工作呢？结合往届的学长学姐的经验来看，像我们这样的三流学校，出去找个工作都好难，更别谈找个好工作了”。于是每天重复类似的思考，直到大学或许还不能思考得清楚……

大家觉得小A是在思考问题吗？毫无疑问啊，她以一种特别认真的态度在思考着呢！可是我们发现小A最后得出了思考的结论了吗？在考研与实习找工作中选择出一个了吗？没有！她的思考有没有引导她去行动了吗？别扯了，不可能！这说明小A,她不是在真正地在思考问题，而是脑子瓜子在空转。严格点来说，则是还没有学会独立思考！

怎么样去思考，脑袋瓜子才不是在空转呢？唯一的破解之道，是加上咱的对信息的分析，逆转空转的结论，然后马上去行动。咱的脑袋不是老是在空转吗？那咱就把空转的结论逆过来不就好了吗？咱在每一次思考中，先分析，就是要得出一个最终的结论，还能从结论中引导咱去行动。说白了就是一个自我管理的过程，也就是从自我分析、决策、计划、实施到控制的过程。

我们先一起来拆解类似小A的案例：

小A的最终的选择无非就是实习找工作和考研，那咱就一一地去分析分析。分析问题可以用很多种思考模型，比如：艾森豪威尔模型、波士顿矩阵、SWOT分析等等，对于这样的问题，选用SWOT思考模型（S:优势、W:劣势、O:机会、T:威胁）比较实用。为什么非要选用分析的思考模型呢？为什么非要用思考的框架把自己框住呢？原因很简单：第一，思考漫无边际，框框可以让咱不再胡思乱想。第二，对于还没有学会独立思考的伙伴而言，框架式的思考是成长的第一步，就是小孩子走路一样，需要先扶着墙走，然后试着不用扶着墙，跌跌撞撞地独立行走。咱就用SWOT思考模型对实习找工作和考研一一地列出来！

（1）实习找工作（假设小A的实况）：

优势（S）：

1、热情待人，喜欢与他人打交道。

2、热爱学习，能虚心请教。

劣势(W)：

1、做事仅有三分钟热度，不能坚持。

2、不能吃苦耐劳，感觉工作像活受罪。

机会（O）:

1、这几天有校园招聘会，很多用人单位来学校招聘实习生，机会很多。

2、家乡/亲戚朋友们有工作岗位推荐。

威胁（T）：

1、就业形势严峻，竞争激烈工作不好找。

2、用人单位一般少招聘实习生。

（2）考研（假设小A的实况）

优势（S）：

1、热爱学习，虚心请教。

2、学校师资资源丰富，能得到老师专一辅导。

劣势(W)：

1、平时学习成绩差，所学的知识全部忘光了。

2、没有耐心，根本静不下心来学习。想学，但学进去。

机会（O）：

1、本校考研成功率高达90%

2、对于本专业的学生而言，考研成功找到理想工作的几率更高。

威胁（T）：

1、根据自身情况，假如考研不成功，出去找工作相对比较困难。

2、即使考研成功，也未必能找到理想的工作。

全部分析完毕，该做选择了。选择找工作，OK，即刻去准备简历，学习面试技巧，抓住校园招聘的机会。即使招聘不成功，没关系，出去校外继续找。如果选择考研，那么就去让自己的情绪稳定平复下来，静下心来好好准备，考不考得上那是另一回事儿。但请注意哦，以上的举例分析仅仅是帮助咱的脑袋瓜子不是在空想，让咱知道自己几斤几两，明白自己的优劣势以及环境的影响。至于最终怎么决策要根据自身情况而定，请做一回自己的主人。

思考不是脑袋瓜子在乱转，学会框架式思考和分析分析是养成独立思考的第一步。对于大部分的大学生群体而言，不管是实习找工作还是考研的机会都非常多。在两者之间选择并不可怕，可怕的是根本不知道自己真正想要的是什么？没有明确的目标，找到工作又怎样？考研成功照样是迷茫！

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