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也不直到咋就想到这个话题了。孩子在合作过程中，往往会有意无意忽略自己的感受。
另外有些孩子会比较明确的表达自己的诉求。
从小的教育经历，压抑才是美德。从周边的那个小国可以知道，压抑根本解决不了问题，只是把问题延后了。
对于孩子来说，压抑自己诉求，只是担心会被孤立，摔出圈子。对于现阶段的孩子来说，也许自我认知，这是非常严重的社死。
实际情况并不是如此，这种勇气是希望很小的时候就应该给他的。
打车的时候，让小家伙和司机说去地下室，平时活泼的他，这个时候居然怂了，后来鼓励了几次还是大方说出来了。目前看来，除了运动，好像没有其他更好的办法，让孩子快速，勇敢表达自己的诉求。仔细回忆，明确表达自己诉求，是现在越来越重要的技能。时代的变迁，让岁月静好变得奢侈，也让慢条斯理无处藏身。
也许这种状况会改变，但是会哭，孩子真真切切看到了，不同。
01 养娃碎碎念
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记忆卡使用-109
还是没坚持下来，先不找原因了，要找也是自己懒，这咋好意思呢。闪卡可能和记忆宫殿是同一个体系的套路，核心都是视觉化记忆，只是用了差异化，这个差异化就是在6岁以前孩子的认知还没有完全脱离视觉。但是这个现在电子设备这么多的情况下，可能不是6岁，早就提前了。
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费曼学习法-114
从问到学，这个度不好把握，如果一直瞎问，把自己问懵逼了。关于理科的内容，现在尝试的做法是让他看一些科学史的东西。
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错题本-197
亲自上手弄了，量确实太大，用啥工具都不够，只能辅助。
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时间管理-157
目前的计划本能做到的是作业不落下，自己能做的作业都是拿出来的，不会临时少了这个少了那个。下个阶段要做的事，对自己作业的时间预计更准确，开始做之前先预估一个时间。
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早睡早起-157
和孩子说，周日找个运动课程，孩子直摇头，说生物钟养成的，早上起不来。
思维导图-156今天没时间，还是没动手。
复习预习-155复习还是比较大的问题，暂时开始理科有复习的习惯了。数学打算找经典题目来做笔记
小家伙-149妈妈问是不是想要一个姐姐（有个表姐差不多大），小家伙说家里有个哥哥就够了，心里还是有些感动。
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不知不觉，已经进入中学阶段，叛逆的萌芽已经越发明显，许多看起来无法接受的缺点，拖沓，拖拉，信心不足，情绪管理不善，丢三落四，凡此种种，一应俱全。我似乎慢慢把一手好牌给打坏了。不管如何，还是希望尝试着记录这段经历，聊以慰藉，抚慰余生。
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