要想形成孩子良好的道德面貌，必须发展并巩固孩子自我尊重的感情。
每一个孩子，如果他感到别人特别是他的父母、老师、朋友、同学对自己的印象比自己的实际表现还要坏，他的自尊心会受到极大的伤害。相反，如果孩子不仅知道而且体会到父母或老师对他的个人优点既注意到了，又很赞赏的话，那么他就会尽一切努力变得更好。教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护孩子这种积极向上的精神和努力提高道德水平的积极性。
每一个孩子都有自己的缺点和弱点。有的习惯于把今天的事拖到明天去做;有的喜欢在课堂上说话;有的认为把最亲近的伙伴拉到一起淘气是最大的乐趣;有的怕困难不愿自己独立解习题而愿去抄别人的作业;等等。因此，有时使人感到孩子似乎从干坏事中寻找乐趣。事实绝非如此。尽管孩子的生活经验极其贫乏，但七岁的孩子已经完全懂得缺点对一个人来说并不光彩，因此总想方设法掩盖它，尽量不让别人觉察，以免受到大家的谴责。
孩子犯了一些小错误，家长很多时候想通过直接了当的，似乎是最可靠的方法来改正孩子的缺点。把孩子的弱点说出来，希望孩子自己以批判的态度评论自己的行为，“醒悟”过来，然后努力改正。如，对于拿了别人东西的孩子，告诉他，你拿别人东西是不对的，这是偷，咱不能被当成小偷，这样的孩子长大后会变成小偷，等等。甚至一顿毒打，以使孩子记住拿别人东西是不好的。但在绝大数情况下，这种教育方法是最不成功的。因为这样对待孩子的心灵，就好比把他们最敏感的地方——自尊心，个人尊严，自豪感通通暴露于外，并使之受到伤害。有时孩子感到得不到成年人的尊重，而又不善于把自己在道德方面的优点表现出来，所以便想出各种方法来引起别人对自己的注意。最常见的方法就是干一些不好的事情。
久而久之，孩子气的自由散漫逐渐变成了懒惰和游手好闲，本无恶意的孩子似的淘气逐渐变成了严重的不良行为。孩子缺乏被尊重，会不再信任父母。当孩子没有完成作业时，妈妈对他说:“我早就知道你准是又忘了。”当孩子作业完成的好的时候，妈妈当然是满意的，说话时表示出惊讶的感情。“你终于终于下决心好好学习了……”这些本是善意的玩笑，好心的表扬，但对于未被尊重信任培养出的孩子来说，这种带有宽容意味的善意玩笑更使孩子难以忍受，因为他除了从中感到对他的不信任外，还感到了对他的嘲笑。
这时候家长就要有意识的请孩子去干一些力所能及的事情，或者委托孩子的老师，学校的其他人员，亲戚朋友主动请求他去干一些力所能及的事情。接到这样的请求，他一定感到不知所措。但好不容易被关注派任务，便一定会认真的去完成。完成之后。也不必表扬，显得很平常，不是特意的安排。丢出下一个难题。尽量做到让孩子从你的话里听出你在请他帮你出主意，帮你解决这个问题。你让他把你当成一个向他求援的长者，而把自己当成一个劳动者。如果他还不确定，不相信。你可以自言自语似的说:“要是能有人答应去帮我解决这个难题就好了。”他还是犹豫着不响应，你也不要让他看出自己的不安，装的很自然。事情到这地步就不要再谈下去。再找一个合适的场合，还有其他同龄人在的时候，再次提到需要解决的困难。建议他们自愿报名。孩子们都是喜欢展现自己的，肯定有积极的，你可以从中挑选出几个，包括他并让他总负责。他们努力帮你完成了任务。从完成的过程中他们收获快乐和成就感。他有了成就感，逐渐的就会改变，想有下一次的成功。你创造一次次的机会，孩子一次次的成功，便培养了他的自信和积极上进的性格。
