E.数学
31.数字和符号：幼儿识别并使用数字和符号。
32.点数：幼儿点数物品。
33.部分―整体关系：幼儿组合与分解物体的数量。
34.形状：幼儿识别、命名和描述形状。
35.空间意识：幼儿识别人与物之间的空间关系。
36.测量：幼儿通过测量对事物进行描述、比较和排序。
37.单位：幼儿理解并使用单位概念。
38.模式：幼儿识别、描述、复制、补全及创造模式。
39.数据分析：幼儿使用数量信息得出结论、作出决策和解决问题。
《数学：关键发展指标与支持性教学策略》读书打卡day72
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