19号下午踏青，刘思妤一直走在我旁边，我顺便跟她谈起了作文，编作文集时，我本来打算将她那篇看起来无比完美的作文编到作文集里，一搜才发现，除人名外，几乎全文照搬，这不是明目张胆的抄袭么？真不敢想象，她哪里来的勇气，敢把这样的作文交上来。当时就想着找时间问问她，开学后才发现根本用不着！
现在她既然在我旁边，那就顺便问问！
她说，她上小学时老师是让她背作文应对考试的。
哦，原来如此，那么，以前看起来很奇怪的事情就解释得通了。
比如，这个女生，有时候写作文洋洋洒洒，颇有大家风范，有时候下笔又无比痛苦，是一个不折不扣的写作困难户，我以前百思不得其解，现在终于明白了，原来她的作文根本就没有入门。
她喜欢揽事，演讲比赛，升旗仪式的领诵，小组长，科代表，她都无比积极，第一时间报名。不像有些学生，先要对自己的能力做一个评估，再决定是否参与。当你被她的热情所感染，激情澎湃地将她推到前台时，你会发现她总是会辜负你的信任，诵读她认为尽量放开嗓音就OK，却不懂得去把握内在的情感，你无论怎么指点，她都依然故我。小组长当了一个多月就干不下去了，因为她连自己的作业都不按时上交，整个组的作业收完了，一查，有一个人没交，结果就是她。
我想到一个词：眼高手低。有火焰般的热情，却没有相应的能力。
如此看来，语文的分数，并不代表学生的能力和素养，特别是将分数作为唯一目的的语文教学。
