昨日的作业检查与研讨活动，如同一面镜子，清晰照见了我班作业存在的短板与不足，也让我深刻意识到自身教学工作中亟待改进的地方。 对比优秀班级工整美观...

聆听王金海老师的讲座，“没有到位的鼓励，就不要提要求”这句话让我感触颇深。在教育教学与亲子沟通中，我们常常急于纠正问题、提出标准，却忽略了孩子内...

听完王金海老师关于“越听话的孩子长大后越难成器”的分享，我深受触动，彻底打破了“听话就是好孩子”的固有认知。原来过度要求孩子顺从，不是爱而是隐性...

聆听王金海老师关于孩子成绩起伏的分享，让我跳出“分数焦虑”的误区，对教育本质有了更清晰的认知。成绩波动本是学习常态，家长的心态与应对方式，才是孩...

每天忙的团团转，下班还要加班到半夜。连续高强度，快节奏的生活，身体有些吃不消，晚上睡的很晚，躺在床上好像带着听诊器一样，能听到自己心跳，这种感觉...

组合图形面积计算，以生活实例导入，引导学生通过分割、添补等方法转化为学过的基本图形，注重让学生自主探究转化策略，体会转化思想。教学中关注学生不同...

听完王金海老师关于孩子手机上瘾的分享，我彻底跳出了“硬堵管控”的教育误区，深刻明白孩子沉迷手机的核心，从来不是手机本身，而是现实需求的缺位，解决...

一谈学习就冲突，核心是沟通失焦、需求错位。孩子抵触的从不是学习本身，而是被指责的挫败感、被施压的压迫感；家长焦虑的也不只是成绩，更是对孩子未来的...

讲完不规则图形的面积计算后，深刻感受到“转化思想”在几何教学中的核心价值，也明晰了实操体验对学生理解知识的关键作用。 课堂上以生活实例（树叶、手...