方程，作为连接算术与代数的桥梁，是五年级学生数学思维的一次重要跨越。在“用方程解决问题（4）”的教学中，我深刻体会到，教会学生解题技巧只是基础，...

今天下午放学，我校“养正讲堂”聚焦“家校沟通与合作”主题如期开讲。六位教师代表依次登台，分享家校共育路上的鲜活故事与实践感悟，其中“三明治沟通法...

昨日，班里还只是零星有学生因高烧请假，没想到今日便迎来集中爆发，六七个孩子相继出现高烧不退的症状，原本整齐的座位多了几处空荡。坚守在考场的学生们...

数学作为一门逻辑严密的学科，理解是学生掌握知识、运用方法的前提，更是提升核心素养的关键。在五年级数学课堂上，学生正处于从具体运算向形式运算过渡的...

今日，工作室开展的思考型课堂研讨会如期举行，刘老师执教的六年级《圆的面积》一课，如同一束强光，照亮了数学教学的新路径，让我对“思考型课堂”有了更...

听完王金海老师的分享，我最先跳出的不是对“年入百万”的羡慕，而是对教育本质的深刻反思——我们真正想要的，从来不是一个贴着“高薪标签”的孩子，而是...

王金海老师对“念紧箍咒”的解读，打破了我对这段情节的浅层认知：紧箍咒从不是简单的惩罚工具，而是唤醒自我约束的“觉醒密码”。孙悟空本是天生天养的石...

聆听王金海老师的分享后，我对“自古英雄出少年”有了从口号到实践的深刻认知，更明白了有志少年从不是天赋的偶然产物，而是家庭、社会用爱、规则与磨砺共...

秋光正好，兴致盎然。今天，五六年级的全体师生怀揣着好奇与期待，奔赴东明县米果果综合实践基地，开启了一场充满趣味与收获的研学之旅。在这里，没有枯燥...