今天列席校长办公会,开了整整一天科研政策讨论会。这是博弈的会,战斗的会,也是团结的会。
一、博弈的会——利益相关方的博弈。
1 为做科研的老师争取利益vs为教学老师争取利益
2 配套经费的下限与上限
3横向课题的教学工作量减免与否以及减免的度
二、战斗的会——谈判与妥协。
1 校领导提出学校资助项目工资的方式,后补助——下一聘期发放。
答:不可行。原因:两类人可能冲国家项目,一类有资历的教授,一类年轻的博士。对于教授,用后补助难以激励。后达成共识,经费到校后补助一半,结题后补助另一半。
达成共识。
2 横向课题是否该被重视?需要减工作量?
答:对于应用型高校,必须重视,应作为科研主攻领域。为保障科研时间,需要减。
3横向课题的作用?仅仅为形式上的?
答:最关键是培养教师,提升其学术水平及实践能力,最终提升人才培养质量,其次可形成成果,增加科研体量。
4上一阶段对横向课题的资助意义不大?
答:实际情况是有百分之10的项目是外聘科研兼职教授带来的,实际意义不大,另百分之90是真正的自有教师在做,提升了教师水平,提升了毕业设计水平,真题真做。
5科研创新团队的作用?有必要吗?
答:一为形成方向,避免打一枪换一个地方,二为培养学术梯队。团队的核心就是方向、带人。
6资助什么样的团队?
答:资助有项目基础的,有方向的,与国家经济社会发展相关的、与学科建设相关的。不资助没基础的,仅有想法或意向的。
7对团队的学术带头人有什么要求?
答:有项目主持经历,职称副高以上,能带并且愿意带队伍。
8团队的资助经费?个数?
…
三、团结的会——感谢会沟通的人
会沟通绝对是项超能力。感谢校领导预设的那些问题,感谢我的直接领导充满智慧的说服与妥协,感谢我们的密切配合,感谢自己对某些问题温柔而坚定的态度。感谢大家都出于公心,考虑长远!
今天是六一儿童节,小朋友放假一天,我没空陪伴,感谢嘉爸带他一整天——去工地、送培训、看电影,为我腾出了宝贵的工作时间。
算是在提心吊胆的博弈与争论中度过了圆满而值得庆祝的一天吧!感恩!
庆祝点什么呢?那就借今天的儿童节,庆祝童心吧!愿我们走出半生,归来,仍是少年!