三年级的线画是形与色的结合，蕴含着几何之美、表达着个性之光。
十字对称
十字对称: 竖直对称和水平对称的结合
在十字对称中，孩子们要发展出一种能力: 更灵活地运用对称，以及在线之中，看到形，看到对称。
每一次跨越中线时，都面临着转变，我应该要往哪里走？这个部分的练习可以帮助孩子的内在变得清晰，看见秩序和方向。
所有的线最终会汇成一个完整的形，没有了开始，也没有了结束……如同人生的大Circle。
不规则对称
孩子到了九岁，他们要发展出另外一种能力——克服镜像。在圆圈之中，站在老师对面的孩子，他们不再是出于一种模仿来伸出左手或是右手，而是出于一种意识。他们可以看到并意识到:老师这个动作是伸右手，所以我也伸右手。通过课程中带入不规则的对称的形，以呼应孩子的内在发展，来帮助孩子克服镜像。
同时，九岁的孩子内在正在发生着什么，但从她们的外在并不一定能看出来，又或是不能很好地表达他们内在。为了呼应这个部分，我们画内外呼应的线画。当内部改变了，外部会如何呼应呢？
我们身体就有很多这样凹与凸的呼应。在课上，我引导孩子们去发现。孩子们找到了很多，比如: 鼻子和鼻孔，耳朵和耳洞，眼睛和燕窝，身体的大曲线等。带出某一个形之后，留下问题给孩子们: 如果这个形，我的内部变化了，那么外部的会怎么变化？反之亦然。第二天，我会请孩子们来画来说。
除了线画的形之美，线画的色之美，同样让孩子们惊叹！
每个孩子用色都彰显自己的个性，同时也体现了他们对于形的看见。有些孩子，他们可以很好地看见不同的空间，并且用色彩来凸显出来; 有些孩子，他还不能清晰地看到不同的空间，在色彩上的选择也显得比较梦幻，没有对比感。
给线画上色十分考验孩子们的意志力和细致程度，同时也能看到他们不同的意识形态。有的孩子可以很细致地涂抹不同的区块，很好地将形从大背景中凸显出来；有的孩子，他的涂抹和配色还做不到那么细腻。
直线和曲线，是两种原型的力量。在线画之中，这两者我都会让孩子们体会到。有的孩子会觉得直线容易，有的孩子会觉得曲线容易，课程中这两部分的体验可以帮助孩子平衡和整合自己的情感，意志和思考。
另外，三年级的线画中有很多结构，比如: 怎么样让三个内圆一样大，怎么让外部的三个圆一样大，同时外部与内部在三个相度上都吻合。要把一个形画好真的非常考验孩子们的意识; 这个过程也能帮助他们对空间更加有意识，对形的结构更加清晰。
经过这两周的练习，让我窥见了几何之美，同时还有了个意外收获——我的汉字书写有了进步，对于空间结构也更加有意识了。
线画和汉字，除了线条之外，更重要的是结构，也就是一个个部分构成的整体，整体的和谐。所以，线画可以帮助汉字书写，这是真的！要练字的家人们，可以试试画线画哈。到时候，我会请小老师们来和你们分享的。
线画板块结束后，我们每周还有一节线画课，延续空间的原型之美……
中秋假期.雨夜
恩露
