2018年5月11日至5月13日，在纳雍县第三中学，参加了纳雍县送教下乡培训，培训科目为初中语文。5月11日早晨参加了开班仪式。参加了纳雍三中彭华老师上的学员研讨课《一滴水经过丽江》，纳雍三中的郭慧老师上的《回延安》，两位老师上的课都非常精彩，让我受益非浅。

彭华老师上《一滴水经过丽江》，亲切自然，师生互动好，充分调动了学生的积极性，课程安排严谨，分析课文逻辑严密，指导学生阅读时，梳理全篇文章的游踪 以地点的变化指导学生分析课文。指导学生用修辞手法和用词的角度，来分析和品味文章精彩的句子。学生们的积极性很高。课后拓展:如果你是……，你想去什么地方，会有怎样的经历？写一个小片段。学生们写的非常的好。方麟博士对整堂课的评价很高，对这堂课给予了充分的肯定，并提出了自己的观点，介绍作者应该要与文本相关联，强调了应该着重理解文章的最后一句。

郭慧老师上的《回延安》这一课，播放歌曲《山丹丹花开红艳艳》导入，让学生感受陕北地方特色，给学生介绍了信天游。抓住动把握作者的感情，引导学生从修辞手法上去理解作者想要表达的情感。

给学生讲解了什么是比兴的手法，。最后让学生根据信天游的形式学习诗，整堂课的教学过程推进得入情，动情，让学生得到了情感的熏陶，对信天游的这种形式有了很好的了解和认识。

上课了两位老师说课，专家点评这两堂课，学员谈学习心得。

5月11日下午，参加了方麟博士的公开课《湖心亭看雪》，问学生知道湖心亭哪里吗？提问学生们平时的休闲方式，讲授课文的时候，抓住文章中的重点句子和词语，天与云与山与水，与字可否去掉，。抓住舟中人两三粒而已，长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥。从名词量化。空间顺序，和审美角度，剖析了全文，。从美术的角度，给学生讲解了文章中的白描手法，以及美术上的点线面，抓住了文章的文眼“痴”，痴味，痴情，痴人，深化主题，拓展了记承天寺夜游的最后一句，和本文的最后一句有一曲同工之处。从结构上来谈起承转合。重视启发学生，注重智能培养，授课知识容量大，目标落实得非常好，注重学生的思维训练，和能力的培养，注重知识的衔接和整合。听了这堂课，有脑洞大开的感觉，打开了上课的思路，拓宽了授课视野。课后，专家说课自评，给老师们答疑解惑。

5月12日，培训的专题讲座。方博士专题讲座《古诗词文本解读》，以《咏柳》为例，谈到了中国古代的玉文化，语文的四大文学素养 ，强调了诗的语言，意境，主旨，结构。读诗和赏析诗的时候，要关注诗的名词系统和动词系统。关注诗的时间变化和空间变化。以《江南》为例，讲重复和铺垫，以《阁夜》《永遇乐》《示儿》《登幽州台歌》《回乡偶书》为例，讲时间的变化延伸，讲空间的无限扩大，以及作者内心的变化。

5月12日，方博士专题讲座培训《中华优秀传统文化的思考与实践》，课件展示用邮票讲解牛郎织女的传说，七夕节的习俗，关于七（数字、七巧板、七色彩虹、人的七窍、七弦古琴、算盘等。）有关七夕节的诗词。强调了效度、广度、和深度。让我体会到一个人的专业，认识，阅历，可见其高度。其间谈到《兰亭序》，谈到了《三国演义》一类人的特点。《水浒传》一人一特点。对于文本教学的设计方博士说了三点，文本价值，单元价值 教育价值。对三个字印象深刻，学、觉、仿效。

5月13日，针对老师们的教学设计《未选择的路》，进行点评。十个小组的组长。课堂展示了本组讨论的教学设计，3—5分钟的说课，专家针对10个小组的教学设计进行点评，提出意见，改进教学设计。

这次培训，我审视了自己，只有通过不断学习，来充实自己。我的思想认识得到了提高，学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新，使课堂充满激情，真正的让每个学生都能多样的、持续的发展;培养学生的创新意识，发展学生的创新精神，在教学过程中，要优化学生的学习氛围，给学生更多的时间和空间，让学生自己去发现问题、研究问题并解决问题。在专家的专题讲座中，我学到了很多新的教学思想和理论。语文教学首先是对课堂内容的整体把握，然后再进行字词句段的逐个击破。通过这三天的学习，我也认识到我还有很多东西要去学习，自己的不足还很多，要解决的问题也很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。