蔡蔡老师的《爱孩子先懂孩子》，听后受益匪浅，对找蔡老师的，我是一个不称职的父亲，做事总怕孩子这那的，以自己的角度出发爱孩子，拿自己的经验、父辈教育自己的方式去教育自己的孩子，其实是我借助爱的名义，强制孩子去做，没有尊重孩子，没理解孩子，没读懂孩子。蔡老师的这节课让我明白了很多道理。
爱是本能，但是否"爱得对"则是一条漫长的学习和修炼之路。面对孩子，每位父母都应该从"懂"开始，然后才找到正确的方式"爱"，最后才谈得上"教育"。懂其心，才能知其意，知其意，才会知其行。这是父母在教育孩子时要具备的最基本的能力，也是最实际、最有效的方法。
父母总是自以为是，一厢情愿的认为了解自己的孩子，总认为孩子是自己生养的，对孩子了如指掌，妄下结论，现在却有太多的父母不懂孩子的心，不明白孩子的意思，不清楚孩子的行为。以至于，孩子出了严重的问题时，父母还蒙在鼓里，还不知道是怎么回事，稀里糊涂，甚至有的父母还会把责任都推给孩子，怪孩子不懂事、不听话。父母所谓的了解孩子，大多都是站在自己的角度，按照自己的意愿，根据自己的需求所下的结论，而不是站在孩子的角度，根据孩子的意愿，按照孩子的内心需求所作出的正确、有效的反应。
我们做父母的在平时和孩子沟通交流的时候，多采用倾听的方式，多听听孩子的内心世界，体会孩子的内心感受，在作出决定之前，征求一下孩子的建议，并且能够尊重孩子的想法，父母也只有这样做，才会得到孩子的尊重和认可，才能够和孩子保持沟通的管道畅通。
沟通是桥梁，是纽带，是增进亲子感情的一条有效的途径。也只有通过有效的沟通，父母才能够了解孩子的所思所想，才能够掌握孩子的一言一行，也只有做到这些，父母才会懂孩子，才能够走进孩子的心里面，才能够在孩子成长的道路上做好孩子的坚强后盾。只有通过沟通读懂孩子,才是对孩子真正的爱,孩子才会听你的话。其它形式的爱,无论你付出多少,换不来孩子对你的尊敬。孩子也需要尊重，只有尊重才能换来尊重,孩子才会尊重你的话，才会听你的话。放下自己高高在上的架子，所谓的面子，抛弃所谓的 “经验”，与孩子一起成长。理解孩子，读懂孩子，当孩子与家长敞开心扉的谈问题时,家长才会真正懂孩子,当你读懂了孩子,孩子才会觉得父母是爱他的。
给孩子提供一个快乐的、舒适的、轻松的、充满爱的生活环境。父母良好的性格、健康的情绪是建立充满爱意家庭的先决条件。学会欣赏孩子成长的每一步，你把孩子看成什么样，他就能长成什么样。你如果欣赏孩子，那么孩子就会让你越来越愿意欣赏。你如果轻视孩子，孩子就会让你越来越想要轻视。孩子更需要欣赏的眼光，欣赏就是孩子成长的养料。任何一个孩子，都有自己的长处和优点。如果你觉得孩子劣迹斑斑，那只说明你看待孩子的角度不对。 学会不吼不叫，正面管教。
中国的父母大都比较含蓄，不轻易把自己的爱表露出来，同时，很多父母也不善于运用肢体接触。许多孩子在长大以后，都与自己的父母缺少了身体上的亲密接触。事实上，父母与孩子身体上的接触，对于亲子关系的改善是最有效的，再多的话语、行为或者物质，都比不上一个拍拍肩膀的动作或者一个拥抱更有效。
作家毕淑敏曾经写过一篇文章《提醒幸福》：享受幸福是需要学习的，当幸福即将来临的时刻需要提醒。人可以自然而然地学会感官的享乐，人却无法天生地掌握幸福的韵律。灵魂的快意同器官的舒适像一对孪生兄弟，时而相傍相依，时而南辕北辙。幸福是一种心灵的振颤。它像会倾听音乐的耳朵一样，需要不断地训练。表达爱意，大声说出你的感情“我爱你”，爸爸妈妈们都相互表达，爸爸妈妈和孩子，爸爸妈妈和爷爷奶奶，一句话，一家人学会表达，把爱大声出来。“我爱你，爸爸” 、“我爱你将，宝贝”、“我爱你，爷爷”……
蔡蔡老师讲的，与学生建立亲密的链接，这一点我做得较好，要让孩子喜欢上我的课，爱学我的课，先从喜欢我开始，当然我的课真正具有吸引力，不仅仅是喜欢老师。在平时，我利用一切能利用的机会与孩子们亲近，建立了亲密的链接，学生喜欢我，喜欢我的课，爱和我 “玩”。
为什么就不能好好与自己的孩子亲密链接呢？我想最近读的书《简明生本学习策略》，为啥不迁移应用——孩本管教策略，好好思考，好好反思，做 “好”父亲， “好”老师。
今后,我会坚持从孩子的角度去思考,坚持从孩子的角度做好教育,不断赏识孩子,从儿童的心理看问题，让教育更美好，让孩子健康发展成为更好的自己!
爱孩子，就要懂孩子。
