2.新时代服装课堂教学策略的工匠精神内容研究
结合南通地区实际和办学特色,以服装专业的学生为研究对象,从课程设置、课程教学形式与多课程研究视角等方面进行匠心育人内容的研究,围绕“养成教育、家国情怀、技能精进”三方面,培育学生的政治认同,职业精神、法治意识、健全人格、公共参与等核心素养,把职业学校立德树人、培育德技双馨工匠人才融入服装专业课程体系。
2.新时代服装课堂教学策略的工匠精神内容研究
结合南通地区实际和办学特色,以服装专业的学生为研究对象,从课程设置、课程教学形式与多课程研究视角等方面进行匠心育人内容的研究,围绕“养成教育、家国情怀、技能精进”三方面,培育学生的政治认同,职业精神、法治意识、健全人格、公共参与等核心素养,把职业学校立德树人、培育德技双馨工匠人才融入服装专业课程体系。