今天有感觉的是精准乐学四大辅导原则：提分而为王道；心里为根基+教育；兴趣为先导；思维为利器。
今天对自己护航问题老师答疑的理解：一般情况下大多数家长是以提分为目的的。但有时候要看到孩子乐不乐意愿不愿意，如果孩子不愿意见面沟通。得跟家长沟通，建立亲子关系，如果一个家庭爸爸妈妈都不长大或不愿长大，那这单子没法接了。可以下课了。当爸爸妈妈允许的情况下，可以有的聊。我接的单是妈妈和女儿商量好的，并且挑到我的，那就从妈妈开始吧。当老师让我下班时，我心里咯噔一下，难道完了吗？我们是熟人，我不肯放下，妈妈愿意接受改变自己，我是不是有点儿强求的意思，一时怀疑自己了，我感觉他们问题很多，觉得力不从心。做自己能做的吧，能做多少做多少，我想帮他们。
从今天的听课当中，我知道了当一个孩子没有力量时，得不到爸妈的支持和关爱时，是没有学习动力的，更谈不上梦想也定不了目标。即便是看到了小目标也没力量没勇气去做，也很理解一个孩子在学校连一个朋友都没有是什么滋味儿，真的有不想活的念头，责怪妈妈不重视孩子的感受，也和妈妈有很深的交流。庆幸的是孩子三次见面感觉都挺好，还能聊。和孩子从备考方案第一阶段初见成效开始，建立关系，建立信任感安全感，从孩子的兴趣爱好开始导入话题，慢慢调整孩子的心态状态吧！
通过学习大致的思维框架算是清晰了。一定目标：想上什么大学干什么，再说大学的分数是多少？现在自己考多少分儿，需要提升多少分？二定原因：1.为什么没达到，是学习方面还还是生命方面，第二还是那里有卡点，再去进行梳理。三定方案：怎么定，细切，从喜欢的学科开始，从易到难，错题为镜，学科安排以孩子为主。张弛有度，适量的任务，少而精不二过。
导师辅导要有一开三的效果，是一手托起孩子一手托起家长，并与之建立关系。首先要和家长建立关系，同时导师学会观察对方有什么状态，看他的眼神，观察视听感是什么类型的孩子，并接受孩子当下的状态，做到三不原则，这点作为教师的我一是说话快，二是有说教。是我需要时刻注意提升的点。真正的做到能在辅导前放空自己，还需要多练多做多做到。
每次听到丽晓老师讲完课，仿佛看到了眼前满是真金白银，信心十足，力量满满，希望就在眼前，喜欢听丽晓老师金句：今天是同学，明天是同事！
