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        班级的日常生活影响着孩子的方方面面，如何能够让孩子获得平等的发展机会，让每个孩子的心灵都可以得到自由伸展，是我们班主任在日常工作中需要考虑和重视的问题。

        在我们班的班级管理中，尽量让每个孩子“动起来”，“动起来”才能让班级不生事端。因此，我们班推行“班委管理”制度，各有事做，各司其职，人人为班级利益尽心尽力，孩子在锻炼自身能力的同时班级也会少事端。

        让每个孩子动起来，从晨读开始，每人轮流负责晨读，领读小老师负责领读每日内容，晨读监督员负责奖励表现好的同学，提醒走神没有认真跟读的同学，同学们每日都聚精会神地大声诵读。

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        值日由小组长负责，每个组员分配各自任务，负责好自己的区域，组内成员各司其职，认真完成值日任务。最后，由小组长检查监督，每日值日都可及时认真完成。

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      同时，孩子在校的表现，包括课上纪律、路队、跑操等，我们用班级优化大师软件每时每刻向家长反馈孩子在校状态。孩子们，在同学和老师的共同监督下，遵守纪律，认真学习。

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      要让孩子时时刻刻动起来，不管是备课活动，上课还是作业与批改，要时刻让孩子参与进来。此时的“动”，并非指局限于体育活动的“动”，时时刻刻的活动，可以有身体活动，更多的应该是精神活动、思维活动以及心灵活动等。

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        在让孩子时时刻刻动起来的同时，还要让孩子快快乐乐动起来，在班级日常构建的过程中，让每个孩子参与进来，争做班级小主人，携手共进！

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