我的同事华姐今年三月份刚把小宝送进幼儿园，好不容易花了一个月的时间解决了小宝的入园焦虑，这不，第二大头疼的事情又来了。

前几天华姐去幼儿园接小宝回家的时候，看到小宝正要从滑梯上滑下来，突然被后面一个同龄孩子揪住了头发，原因是小宝比他抢先一步坐上了滑梯，小宝被打愣了，张嘴就大哭起来。“我当时心疼得不得了，可看那个打人的小孩年龄也小，对方家长又不停道歉，只好把小宝抱起来慢慢哄，可心里憋屈得不得了。”华姐说。

这件事在我们办公室被讨论得沸沸扬扬，一提到孩子被打，该不该还手这个问题，大家的观点主要分成两派：

有人说：“为什么要让孩子吃这么大的亏？让孩子打回去啊！”

有人说：“以暴制暴只会让孩子学会用拳头解决问题，还是不要教TA还手好。”

听起来各有各的道理，那究竟是让孩子还手还是不还手呢？我们先来看一个著名的实验。

儿童攻击行为和行为强化

家庭心理学家杰德拉R. 帕特森和李察 A. 利特曼，做了一项儿童攻击行为和行为强化的实验。他们在幼儿园共记录了 2583 次儿童之间的攻击事件（打人、抢玩具等），实验人员记录了这些被打的孩子的应对方法，其中，80%的孩子在被攻击时选择了不反击，而是哭泣或退让；20%的孩子选择了还击。

那些选择还击和不还击的孩子，他们的行为变化，以及导致攻击者的行为变化有以下几种结果：

一、选择不反击的这些孩子，TA们的行为会带来“负强化”的作用，也就是说，TA们下一次遭遇同样的情况时，还是会选择退让。另一方面还会助长攻击者的暴力行为。

二、选择反击的孩子会出现两种情况：一种是反击成功的孩子，另一种是反击失败的孩子。

反击成功的孩子，下次遇到同样情况还是会选择打回去，如果一次次反击成功，可能攻击者就不敢再欺负这些孩子了，但是这些孩子有可能会养成用拳头解决事情的习惯。

反击失败的孩子，会遭到更频繁的攻击，这些孩子可能会因为恐惧而再也不敢还手。

上面的实验结果我们不难得出：当孩子被打时选择不还手，这样只会助长攻击者的攻击行为。而且孩子被欺负的次数多了，长大后很可能会会危害心理健康，例如害怕与人相处、常常感到自卑等等。想想看，孩子一旦养成这样的性格，对以后的生活和工作会带来多严重的影响？所以，孩子被打时，一定要教TA还手！

你可能会问：那教孩子打回去，不就是在教导TA用暴力解决问题吗？确实，如果家长没有教会孩子用正确的方法保护自己，只是一味鼓励孩子打回去，孩子很可能会产生暴力倾向，甚至造成严重的伤害后果。就像我闺蜜，平时她总是教导孩子：有人打你，你就打回去！直到那件事发生后，闺蜜才意识到，并不是一句简单粗暴的“打回去”就能解决问题。

上周闺蜜带儿子去早教中心上课，儿子因为一块形状比较特别的乐高积木和另一个男孩争抢了起来，男孩见抢不过儿子，就一巴掌打在了儿子脸上，儿子也不示弱，直接用积木砸向了男孩的脸。男孩的眼角被砸出了一点血，闺蜜赶紧上前去制止，幸亏没有伤到眼睛。

如果像我闺蜜一样只是一味告诉孩子要还手，而没有教他正确的还手方法，孩子一旦下手太重，就会容易造成不可挽回的后果。所以说，“打回去”也是需要讲究方法的，“打回去”并不是在纵容暴力，而是在用另一种方式减少暴力事件的发生，以及对自我的保护。这一点，家长要对孩子做出正确的教育和指导。

那究竟什么方式的“打回去”才能起到教育作用，而不会导致孩子滥用武力呢？我们可以记住这句话：能喊就喊，喊不过就逃，能逃就逃（向大人告状），逃不了再打（势均力敌的情况下）。比如我就是经常用以下的方式教导我的孩子的。

直视对方的眼睛，大声告诉TA：打人是不对的，你再欺负我，我就打你了！

告诉孩子，如果被打了，可以尝试用语言警告对方。例如让孩子直视对方的眼睛，大声对TA喊一句：打人是不对的，你再欺负我，我就打你了！这时候打人的孩子在气势上就会显得弱势，TA会觉得你不是一个好欺负的人，下次就不敢再打人了。

选择适当的时机逃离，并寻求大人的帮助

如果语言警告不能制止对方打人的行为，告诉孩子，首先一定要保护好自己，例如不要让对方打到眼睛、肚子等重要部位，接着找一个恰当的时机逃离，并寻求大人的帮助，可以找爸爸妈妈或者老师。

抓住对方的耳朵，直到TA放手为止

中国公安大学犯罪心理学专家李玫瑾教授在做客《开讲啦》节目时，曾被问及到“孩子被打，该不该还手”这个问题，李教授的回答是：肯定要打回去，例如可以抓住对方的耳朵，或者双手推开对方，直到对方不敢再下手为止。不过“打回去”这种方法应该是在势均力敌的情况下使用，如果对方又高大又野蛮，这个时候千万不要让孩子硬碰硬，找家长和老师解决问题才是正确的选择。

你以为只是跟孩子讲道理就够了吗？错了，儿童心理学家让.皮亚杰认为，7岁前的孩子以具象思维为主。也就是说，这个阶段的孩子主要凭借动作、事物的具体形象进行思考，孩子的生活经验及各种事物在头脑中的印象，直接影响他对事物的理解。所以只是平时口头上的教导是不够的，还要跟孩子玩被打时如何反击的游戏，游戏里具体的、形象的被打和反击的场景，能让孩子快速理解和掌握正确的反击方法。

今天，我们三省游戏育儿法专家团队专门为您和孩子，设计了三款教孩子被打时如何反击的小游戏，通过玩游戏的方式，孩子分分钟钟就能把这些大道理牢记在心里。

游戏一、我是小勇士

游戏功效：反应力、语言表达、锻炼腿部肌肉

游戏说明：

1、选择一个空旷的场地。

2、家长追着孩子跑，一边伸手拍孩子的身体。

3、如果孩子将要被拍到身体时，可以立即说出任意一句“阻止打人”的口令，例如“不许打人”、“打人不对”、“再打我就打你”等等这样的话来震慑对方。

4、家长听到这些话语时，就要立马定住身体，停止对孩子的“追打”。

5、如果孩子说不出对应的话语而被拍到身体，则游戏失败。

游戏TIips:

1、游戏开始前，家长可以先引导孩子说出一些“阻止打人”的口令，接着让孩子配合着口令将眼神也示意出来，例如一边喊口令一边睁大眼睛盯着对方。告诉孩子如果下次有人要打TA，就将这些方法用上，只要气场够坚定，对方就不会轻易动手。

2、场地一定要空旷且安全，以免孩子在游戏时受伤。另外家长在“追打”孩子时，可以适当地放慢速度，给孩子一个思考口令的时间。

游戏二、躲避球

游戏功效：反应力、身体协调

游戏说明：

1、在空地上画一个圆圈。

2、孩子站在圆圈内，家长站在圆圈外的一米处，向孩子不断扔乒乓球。

3、孩子站在圆圈内快速躲避乒乓球。

4、一分钟内，如果孩子身体的任意部位被乒乓球击中，或双脚离开圆圈，则游戏失败。

游戏Tips：

1、如果家里没有足够多的乒乓球，可以用纸团代替，切忌使用威力过大的球类，以免伤到孩子。家长在扔球时也要掌握好方向和力度，尽量避开孩子的眼睛和肚子等重要部位。

2、家长扔球的速度可以由慢到快，以此锻炼孩子身手敏捷，渐渐地孩子在游戏中就能学会躲避危险，下次被欺负时，就懂得如何保护自己了。

有些家长会问，玩这几个游戏，不会反而让孩子产生暴力倾向吗？当然不会，我们和孩子玩这几个游戏，本意是培养孩子坚强的毅力，让孩子学会如何去应付生活中的突发事件。例如通过玩“躲避球”这个游戏，下次孩子被欺负时，TA就懂得用什么姿势来保护自己。

解决了孩子被打这一问题后，其实，还有另一部分家长愁的事却恰恰相反，那就是：孩子总是打人，该怎么办？这类孩子经常有以下表现：抢不过玩具时，打小朋友；需求得不到满足时，打大人；甚至有时候一言不合就出手，把对方打得稀里糊涂的。

面对家里的这个小小“暴力分子”，你是不是常常头疼不已？别担心，试试我们三省游戏育儿法专家团设计的这款“小刺猬来跳舞”的小游戏，通过玩游戏，帮助孩子理解人与人之间需要保持距离，从而减少与TA人发生肢体冲突。

小刺猬来跳舞

游戏功效：社会交往、身体协调

游戏说明：

1、在地上画一个大圆圈。

2、和孩子一起扮演刺猬，站在圆圈里面。

3、接着开始播放音乐，随着音乐的节奏，一起在圆圈内跳动起来。

4、过程中两只刺猬要保持距离，不能碰到对方身体的任何部位，否则两人都会被刺痛。

游戏tips:

1、你还可以这样给游戏增加难度，例如故意接近孩子的身体，假装要去刺痛TA，让孩子感觉到自己正面临危险，鼓励孩子尝试用各种方法躲避你的“攻击”，让爱打人的孩子意识到，原来被别人“攻击”的感觉很不好受。

不管孩子是被人打，还是爱打人，有了三省游戏育儿法，再大的育儿难题在这里都能找到解决方法！但是，您要记住哦，我们三省游戏育儿法教的不是孩子，而是您！只有您真正学会了三省游戏的育儿法后，才能通过三省游戏育儿法中的方法去教育孩子，去解决育儿中的难题。

今天我们三省游戏育儿法专家团还有1个关于孩子被打时，如何反击的游戏等您来领取哟！想要获取更多与反击相关的游戏？直接于文章底部评论：反击，即可获取哦！

什么是三省游戏育儿法？

三省游戏育儿法，以心理学巨擘皮亚杰的【发生认识论】为基础，在儿童早教大家蒙特梭利顺应儿童敏感期发育的理论前提下，主张以不同的游戏方式来进行儿童早期教育。三省游戏育儿法利用孩子喜欢游戏的天性，通过专业性测试+针对性育儿游戏，在潜移默化中提升宝宝的各项能力，激发他们的潜能，让家长不用吼、不用骂、更不用打，就能教出每个家长所期待的好孩子。

文章  |  爹妈研究所

编辑  |  爹妈研究所

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