自从踏上三尺讲台的那一天起，我就立下了为教育献身的铮铮誓言，发誓让自己的青春和热血在教育这块片净土上尽情挥洒。自己可以不伟大，但必须让从事的事业因自己的努力而伟大。二十七年耕耘，二十七载拼搏，青丝变白发。工作之中拜读了许多教育家的治学经验和治校方略，受益匪浅，对照自己的工作，往往夜不能寐。但我感受最深的一句话还是——教育是爱的艺术。
什么是教育？教育的本质是人类的生长发展，教育的过程就是发掘人的天性、潜能和人的潜在价值，引导人努力做一个对自我、他人和社会有用的文明之人。中国古代贤哲许慎在《说文解字》中用一句话把教育的意理开解得非常精辟“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”所以说，教育最重要的本质是要以身作则，使孩子成为善人，善是做人最基本的标准和分寸。什么是爱？但丁说：爱是美德的种子。梵高说：爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。罗曼·罗兰说：爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。法国有句谚语：把爱拿走，我们的地球就变成一座坟墓了。人类只有生长在爱的花园中，人格才能够健康长成，才能够用爱的胸怀拥抱这个世界。爱是一种艺术，一种人与人之间彼此需要的情感艺术。爱的本质就是人与人之间的情感需要，真正的爱既是一种情感的交流与舍与，也是一种责任的承载与担当，它不含丝毫狭隘自私的成分，是一种不计回报的给予，是基于生命的阳光而存在的包容而不是放纵，是一种发自内心的关怀而不是溺爱，是包含了人生百味的水乳交融而不是单方面的恩赐与施舍。这样的爱是教育最基本的人性基础，如果没有爱就没有教育，教育就是这样一门因爱而在的艺术，也是一份因爱而来的责任。
以上引言阐释的就是“教育”与“爱”的关系。然而，道理谁都会讲，难就难在怎样把“教育”与“爱”结合在一起？我认为，第一要义是教师要有真正的爱心。什么是教师真正的爱心？那就是不为名利驱动，平等的对待每位学生，尽己所能，扫清学生成长道路上的障碍，让学生健康、快乐成长，全面发展。这一点做起来挺难，但做到了，就是大爱。教师也是人，也要生活，在物欲横流的今天，不可能做到独善其身。面对成绩、荣誉、职称、职务，也会动心，这是人之常情，我们绝不可以有任何微词。但过分看重这些东西，甚至唯学生成绩而获取这些东西，就是我们所要讨论的了。学生来自不同的家庭，遗传、环境、性格、气质、爱好各异，我们要平等对待，关爱有加，让他们健康成长。我们爱一个品学兼优的学生容易，但是爱一个学困生、德困生则有困难。我们在这里讨论的大爱，就是指后一种。如何让这种学生健康成长？除了爱，别无他求。我们教师，人人都不是魏书生，不可能强求班内无差生。对于班内学习差的同学，我们所做的，就是让他们爱学习，性格开朗，愉快完成学业，而不是把他们视为包袱。如果做到这一点，我们就理解了教育的大爱，也就真正诠释了“教育是爱的艺术”这句话的内涵。
