暖场
师:猜猜我的名字几个字
生:三个字
师:还得猜猜哪三个字，我来提示:第一个字是查，
看图猜我的名字。
看图猜
所以我的名字是——查月冬
导入
出示图片
猜猜第六幅图
生:吃饭的时候，儿子在看漫画，爸爸喊他吃饭
爸爸在地上学儿子看漫画。
生:我们还可以继续猜猜第七幅图、第八幅图。
师:体会到了猜的乐趣，那我们继续玩猜的游戏吧！
师:板书“老屋”问:当你看到老屋，你仿佛看到了什么？
生:破旧的屋子
生:长满草的屋子
生:屋顶都是蜘蛛网
师出示图片:看图猜老屋，老屋看起来快？
生:快要倒了！
师:对，我们这是在利用插图猜老屋样子！
补全课题:总也倒不了的老屋
齐读，跟老师读
读第一段
老屋已经活了一百多岁了，它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞，很久很久没人住了。
师:人老了要退休，房子老了也要退休了。“好了，我到了倒的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。
师追问:那他倒了么？
生:没有，因为他只是准备往旁边倒去。
生:没有，因为题目叫总也倒不了的老屋。
师:接着读
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”
师:老屋会答应么？
生:老屋很善良，他会答应的
师:原来你是根据生活经验来猜的，看看课文中老屋答应了么，接着读
生读:
老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。”
师:什么叫往前凑？你在生活中遇到这样的场景么？
第二天，天晴了，小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵，谢谢！”
接着读
似曾相识的一句话:老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡，我找不到一个安心孵蛋的地方。”
根据内容猜到的
掌握猜的方法
师:这次老屋会答应么？说说理由。
师:一再请求会让人厌烦的，是什么原因让老屋答应的呢？注意母鸡说话的语气。
生试着扮演母鸡读
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”
二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
师:这一次老屋倒下了么？从哪里可以看出来？
生:没有倒下，从课题《总也倒不了的老屋》。
生:没有倒下，从故事前面的内容。
师:从以往的阅读经验。板书
这一次有会有谁来了呢？
出示课文，写一写，小练笔
我猜（ ）来请求老屋帮忙。我是根据（ ）猜测的，因为（ ）。
师:请王浩宇同学分享一下他写的
我猜是牛是来请老屋
演一演
我现在就是老屋，你是老年，你怎么说？
师:有不同的答案么？
生我猜蜘蛛来请求老屋帮忙。因为老屋里有很多蜘蛛网。
师:这是根据什么方法？
生:生活经验
自学剩余课文，边读边猜，边猜边看，你可以用横线划出预料之中的情节，用波浪线划出预料之外的情节。
“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”
老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”
小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到了网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。
“没有，没有。”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”
老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。
小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
自由说一说你意料之中或是意料之外的呢，同学们自己回去聊一聊。
通读课文
这篇课文讲了一件什么事？
生:老屋怎么也倒不了！因为老屋的善良仁慈，不愿意倒下去！
课后点评:
如何使内容和情感素养的双线并进？
