刘老师讲师班第三次课程笔记：
一、备课不等于背课，背课那不是自己的东西，没有留下痕迹，讲课会很难，先要理清楚课程大纲。
二、沙龙：
平时生活中、工作中有机会就要上课，没准美好没关系，硬着头皮上。前期最难熬，没胆量上不行，可以先从沙龙做起。以聚焦正向为开场课程。这个思维模式对人很有冲击性，而且是很多人没有听过的。
同时在生活中做个有心人，关注生活中鸡毛蒜皮的生活琐事，为自己上课准备素材。上课时不能全部都讲道理，那要不了多久，听众就会走神。但如果单纯的去讲一些小故事，也会让对方感觉离自己的生活太远。那就需要我们在讲课时讲大家都知道的故事，家长里短。人性就是这样，与自己相关的内容就会格外留意去听。
关注细节，“怎么吵架了？为什么而吵架呀？爱人有什么样的反应呀？”当这些细节被挖掘出来的时候，对方的也能引起共鸣，能勾出他内在的情绪体验，瞬间产生被代入感。
上课时间再短，也要讲具体实操的事，用几句问句，抓住他。
讲师在学习积累阶段多背问句，多约练。
什么都讲，不深入，讲不好。不求样样精通，只求一门能够深入的去讲。基础的东西通了，其他的内容都可以往上套。比如说当我们把五聚焦的内容讲好，讲透了，有人请你去讲压力情绪管理或学习动力提升都是可以灵活运用，只要核心技术掌握了，就像是拥有了大骨架一样，其他的内容就可以随机应变。
也就是老瓶装新酒，刚开始讲课都是以焦点的五聚焦为主。就像北大的徐凯文老师，他无论是讲精神分析还是讲危机干预，最后都会涉及到他最擅长的伦理上。
把教练解决里边的“五聚焦”“理论知识”“常见理念”“流程”“技术”逐一突破，讲出来。对自己知识体系会更加的巩固完善，大框架掌握好了再去往里边扩充细节。当你讲过课之后，专业知识会更加的清晰，能讲出来每个技术的内涵，这样有助于教学相长。
三、工作坊
沙龙连在一起就是工作坊。比如说心理学派两三天的课就是一个工作坊。也可以分为初级、中级和高级班。工作坊千万不要两三天的时间内都让自己讲，而是全程互动、随时提问、启发体验式教学，把讲述和参与结合进去，这样对方听过课回去之后才能用得上。
四、课件
课件从哪里来？可以用刘老师提供的课件。焦点里的五聚焦也同样适用于压力情绪管理和学习动力提升。切记，不要用本地老师的课件，同行是冤家，用了一定要征求对方的同意，且标明出处。
也可以在百度文库上用关键词搜索，寻找课件。可以一次下载很多个课件，放在一个文件夹里，浏览之后有了自己需要的，再把他粘贴复制的一个新的课件里。在准备课件的时候参考别人的东西很正常的，不能闭门造车。作为讲师，可以不用课件，但一定要会制作课件。同时，关于建群、群管理、文件的格式转换、如何使用公众号、制作课件。这些为了不受限于别人，作为讲师，都要学会自己亲手操作。
好课件的标准
1、字越少越好：
字越少，自由度越大。大家自然会多关注讲师，随时被讲师调动起来。如果字太多，大家都会去关注课件了。另外要讲的内容都写出来了，那还讲啥呢？更不能照课件上的内容去念，顶多把大纲放上去就行了。同时，课件一定要准备多一些，如果时间不够，讲不完可以不讲，但是如果内容没了，时间还没到，就会尴尬。
2、课件简洁明了。
课件不能花里胡哨，动画、图片都不能太多。太多的话会分散听众的精力。课件只是辅助，讲师的功夫和水平才是更重要的。
3、课件尽量隐姓埋名。
有些老师的课件每一页的下面都放着老师的联系电话，给人感觉是满满的利益和欲望。刚开始讲课的老师电话号码最好不放在课件上，如果你的课足够吸引人，课程结束后，自然会有人来和你联系。
当然也可以自然地向大家透露你的电话号码：例一，因为时间关系没法讲那么多，以后如果还有人想了解这方面的课程，可以私下联系我，这是我的联系号码。例二，刚才有几位老师问我要联系方式，那我来说一下，以便大家以后交流。
最好有自己的公众号，可以在网上申请，可以发表一些文章，也可以放一些课程。但是可能要挂靠一定的公司。
4、课件内容：
第一页：
主题：焦点解决在生活中的应用
主讲人：某某某
（不自称自己老师、保持谦卑之心，不好为人师。）
第二页：
第二页一般写简介，写最真实的东西。并不一定都是只有大咖才被认可，而是你的课程对他确实有帮助，他才会认可你。讲师要爱惜自己的羽毛。
也可以写上“中原焦点团队讲师团成员”“中原焦点团队心理团成员”。
不写自己是几个孩子的妈妈等比较隐私的简介。只有专业才能够被看重。更不能放自己和孩子的照片。讲师尽量不发和家人信息有关的朋友圈，避免家里的隐私外泄。真实的内容不能写，作为讲师要对焦点，对讲课有足够的信心。多读书，多实操，这样讲的课程就会受到别人的欢迎，不受学历的影响。
第三页：
引子，用引言引出今天的课程。
常见问题：
最近孩子好管吗？
亲子教育中有以下困惑：
报了很多辅导班，成绩却上不去；
心掏给孩子，孩子不领情；
孩子出现早恋，打游戏的现象。
第四页：
引出大家最在乎的地方，也就是今天的课程大纲，简单的告诉听众，今天我们要讲的是什么内容？梳理出课程的大纲，听众会思路很清晰。
5、课件使用：
课件有时会使上课受到限制，刚开始登上讲台的时候也可以看一些，如果特别熟练了，就不要太多的去盯着课件，要随时的互动。
同时讲师上课的时候不能坐着讲，坐着讲的话，是用嗓子发音，太累了，而且互动链接上效果一般。站着讲课使用丹田发音，可以和听众很快建立关系，距离近了心也近了。撤掉主席台上的桌子，讲台也不要中间隔着东西，不利于链接。位置距离直接影响关系的建立。
把讲课当成是生命中最重要的演出，人越少，讲的越认真。有了真诚的态度，才能在培训行业走得远，品德是关键。要想让别人对我们的专业，对我们的品格有认可，那必须表里如一，先做人才有专业。真诚利他之心必不可少。如果老想着利己、金钱，那吃相会很难看，同时也走不远。
6、上网课比地面课程更难，更要扎实的功底。知识的讲解要准，而且要完成时间空间的对接。对面没人，你要想的对面有人，你要想你说出这句话，对方是有什么反应？都要提前想出来，把网课当成地面课来讲是很重要的，只有这样才能把讲课的能力练出来，才能进入好的状态。
如：平时你更多的是看到孩子的优点还是缺点？缺点多呀？那你能忍得住不说吗？有了对方的参与思考，才能让对方听得进去，不跑神。
平时要多琢磨，怎么互动？在听课的时候要认真清楚的听。上网课的时候讲师要想象听众就在你的面前，大胆的讲，当讲师讲了方法理念和实操之后，才能够推众听众回去之后有效的去做。
五、讲座
讲座最常用，有人邀请你去你就去。
首先第一要确定主题，以对方的需求为主，听众的收获才是更为重要的，因为全听领导的去决定主题，那么效果就出不来，当听众满意了，领导自然也就会满意。课程内容给听众，课程题目给领导。
主题也可以变换内容，是自己所熟悉的。例如减压课程，情绪调节，亲子教育夫妻关系的都可以活用焦点五聚焦的理念。
题目不用否定语句，要用正向的语句，如：“什么在什么中的运用”“如何找到孩子生命的曙光？”“如何提升孩子学习的动力？”但不能用“怎样让孩子不反对我们？”题目用字要简洁，好题目能抓人眼球。
当我们建立了自己的小群之后，我们的课程讲过没关系，主要是练能力。
一般讲座大概讲一个小时一般不超过三个小时，如果是两个小时的课程，中间不休息，如果是两个半小时的课程，可以不休息。如果是三个小时的课程，可以考虑休息一次。一般不休息休息的话，气场就散了，状态就很难再跟得上了。
讲的课程熟了以后就可以挪移组合拼装课程是活的，我们需要做的就是去整理。
同时在讲座时严格把握时间，也不能在手上带上手表，这样的话不好。可以把手表放在第一排的课桌上，你低头去看的时候，别人还以为你在看这位同学记得笔记。讲课不提前，更不能超时。
用游走的方式讲课。和一个人的互动不能超过三秒，太多的话，其他学员觉得和自己没关系，容易跑神，这样的话也就不能照顾全场。
