今年闺女已经7周岁，暑假后就要开始进入小学生活了。想到半年后就要和她形影不离，既兴奋又不安。想想三年前，因为孩子生日小没能赶上去年的一年级入学，自己内心很纠结，担心女孩发育早，如果上学太晚会不会有影响。但是现在来看，竟是自寻烦恼。遵循孩子的成长规律，就是最好的决定。可能为人父母就是要为儿女操心一辈子吧。马上生入小学，该如何让孩子在学习上赢在起跑线上呢？说实话，对于数学辅导还是比较有把握的，但是，语文真的很不自信。我们都意识到阅读对于语文学习的重要性。但是读什么，怎么读，读到什么程度？没有系统的认知。宋书记不遗余力地推进学校的阅读工作，从学生到老师再到家长，带领着一群人，行走在充满温情与力量的道路上。这些年，跟着书记耳濡目染也学了不少门道。特别是去年申报省级书香校园，对照评价标准逐条梳理学校的阅读工作，扎实有创新，收获良多，感觉是打通了任督二脉。放假前，书记就推荐阅读《儿童读写三十讲》，昨天开会时问道读完了没有，心虚地应付刚开始读。那么，就从今天开始阅读《儿童读写三十讲》吧，跟着书本学习阅读方法和技能。父母之爱子，则为之计深远。在女儿的学习之路上，我先学会再引领着她爱上阅读，享受阅读，用阅读丰盈人生。

这本书主要分为“儿童阅读基础”“走向阅读课程”“儿童自由写作”这三大板块。在这里要引入一个概念——阅读自动化。在阅读的同时能够思考，在思考的同时能够阅读。简单来说就是：

1.读时有画。随着阅读眼前会出现一幅和阅读材料相应的画面。

2.读中有思。对阅读的内容有自己的判断，有自己的思考，有疑问、有疑惑、有肯定、有欣赏。

3.读后有知。读过之后知道自己读了些什么，能用自己的语言描述出来，说出对阅读材料的理解。

为了实现阅读自动化这一目标，我们要明确在每个阶段儿童要读些什么，这也就是阅读课程。

当儿童在阅读故事时，他的精神世界正在发生变化，人格也正在成熟。但前提是必须要保持足够的阅读刺激。这就是我们正在实施的“海量阅读”课程。

海量阅读，就是以阅读的量为纬（横轴），以积累评价为经（纵轴），通过文学类、数学类、科技类、艺术类等广泛的多元化的海量阅读，让学生达到量的积累。

让孩子爱上阅读，主要是从这两个方面入手。1.丰富而健康的书籍储备

2.固定且有规律的时间保障

3.远离电子产品等干扰的阅读环境

4.共同阅读的同伴环境

读书，是最浪漫的教养，是门槛最低的高贵，是最便宜的教育投资，也是这个世界上最厚积薄发的智慧力量。而你在读书上花的任何时间，都会在某一个时刻给予你回报。