孩子上三年级，第一次语文考了79分。老师马上微信发来成绩，和我一起分析孩子没考好的原因。我们发现孩子一部分丢分的原因是拼音和标点，这说明平时大声朗读的少了，所以在考试时字认识，却不确定声调。更多的分数丢失在阅读理解题，这说明平时阅读理解的卷子做得不够，主动思考的不够。孩子做卷子习惯问家长答案，没有形成独立思考、独立完成作业的习惯。
另外一个核心问题，孩子还是想玩儿。这本身没有错，但是家中四个老人不断暗示孩子，兴趣班太多了，玩儿的时间都没有。渐渐地，孩子从喜欢参加兴趣班到抵触参加兴趣班，到后来拖延完成作业归结在兴趣班上。
这不，一早，孩子姥姥还说她兴趣班太多了，又开始絮叨，是学习成绩不好，我需要加油。这让我很抵触，突然联想到配合、联想到支持、联想序位。
配合，就是明确每一位服务这个孩子的职责。谁做什么，谁不做什么。什么时候需要跟孩子说不。这个配合是我和孩子和老人们之间的矛盾。老人们一度埋冤孩子的兴趣课太多，影响了孩子的休息和玩儿的时间，而这一点又是我不认可的。产生这一矛盾的根源是孩子考试没考好。
这让我想到企业管理，部门和部门之间的埋冤，很多时候矛盾的症结在于企业未盈利或未实现既定目标。所以部门间有部门间服务范畴，部门有部门负责人。然而在家庭中这样的界定是需要大智慧的。
支持，就是在孩子面前一个决定不能随便推翻，比如上书法课的问题。从第一天报名姥爷是说不好，因为书法是慢工，他认为会影响到孩子写作业的速度。虽然我觉得需要，我未看见老人带孩子练习书法，而每次回家孩子也是以作业太多来搪塞我。
企业矛盾中也有支持的问题。一个中层领导做了一个决议，基层人员觉得太麻烦，高层领导觉得这样确实浪费时间，没有支持去实践、去验证，结果就是这个决议没有执行，中层领导威信丧失，高层领导累的贼死，基层人员学会了夹缝里养懒。
最后说一说序位的问题。序列的稳定很多时候觉得了一个机构或者一个家庭的和谐。中国老话说和气生财，讲的就是这个理。那么，无论生活中、企业里都能看到很多序位的混乱。在培育孩子的问题上我家的家庭序位就是混乱的。比如姥姥姥爷多次抱怨孩子不听他们的，让我授权。当时我笑而不答，实在不知道这个权利如何授。现在想想，我也有做得很不足的地方。比如，不授权老人管理孩子，那么我是否需要多管一管孩子，我需要检查孩子的作业，包括课外班作业。我需要定期和老师沟通，确保孩子在家和在学校表现是一致的。这一点我却是没做好。这就是我这个序位出现了问题。
企业的矛盾或者管理冗长很多时候也表现在序位上，该管的人没管好，不该管的人总是不停的在对上建议，对下建议。真正要为之负责的时候又闭嘴或不闻不问、听之任之。
有一种累叫我是为了你好。可能不需要，我们每个人，需要的配合，需要的是支持，需要的清晰明确的序位关系。这样，对于一个职场妈妈，也就没有那么累了。
